MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LOS PROCESOS DIDÁCTICOS

GladysBuitrago, JoséSequeda, Joseph N. Sequeda
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Abstract

Los métodos y técnicas en los diversos modelos pedagógicos son cruciales para el desarrollo de una educación más efectiva y significativa. La relación entre los modelos pedagógicos y las técnicas didácticas es esencial, ya que las técnicas son las herramientas concretas que permiten llevar a cabo los métodos propuestos por cada modelo. Por tanto, es importante que los docentes se actualicen y utilicen tanto las metodologías tradicionales como las contemporáneas, incorporando las nuevas tecnologías y aprovechando las ventajas que estas ofrecen. Solo así se puede garantizar una educación de calidad, que prepare a los estudiantes para enfrentar los retos y desafíos del siglo XXI. Por tal motivo, el presente artículo asociado a una investigación documental exhaustiva, se desarrolló a través de una metodología basada en el análisis de contenido de obras referenciadas que reflejan la importancia de las inteligencias múltiples y tiene como objetivo develar la importancia de los métodos y técnicas para el desarrollo de los procesos didácticos a través de dichas inteligencias, lo cual, resulta relevante debido a que hace alusión a los enfoques, recursos didácticos, planificación, organización, estrategias, la evaluación y el desarrollo de competencias como elementos clave en estos procesos. Una adecuada articulación y combinación de estos elementos con cada una de las inteligencias múltiples contribuye a lograr un aprendizaje significativo y de calidad. Por tanto, es fundamental que los docentes reflexionen sobre su práctica y busquen mejorar constantemente los procesos didácticos que implementan en el aula.
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在教学过程中发展多元智能的方法和技巧
各种教学模式中的方法和技巧对于发展更有效、更有意义的教育至关重要。教学模式与教学技巧之间的关系至关重要,因为技巧是使每种教学模式提出的方法得以实施的具体工具。因此,教师必须更新和使用传统方法和现代方法,融入新技术并利用其带来的好处。只有这样,才能保证教育质量,使学生做好迎接 21 世纪挑战的准备。因此,本文在详尽的文献研究基础上,通过对反映多元智能重要性的参考文献进行内容分析,旨在揭示通过这些智能发展教学过程的方法和技术的重要性。这些要素与每一种多元智能的充分衔接和结合,有助于实现有意义和高质量的学习。因此,教师必须反思自己的教学实践,不断改进课堂教学过程。
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