A sala de leitura como espaço multifuncional: promovendo a motivação, a inclusão e o desenvolvimento de habilidades escolares

Abstract

Este artigo explora o papel crucial da sala de leitura como um espaço multifuncional na escola, destacando sua importância na promoção da motivação, inclusão e desenvolvimento de habilidades escolares. Inicialmente, discute-se a importância de um ambiente acolhedor e diversificado, que estimula o interesse dos alunos pela leitura e aprendizagem. Em seguida, são exploradas as teorias motivacionais, como a Teoria da Autodeterminação e a Teoria da Expectativa-Valor, que embasam estratégias práticas para motivar os alunos na sala de leitura, incluindo a promoção de escolhas significativas e a criação de um ambiente de apoio e colaboração. A inclusão de diferentes perfis de alunos na sala de leitura é enfatizada, destacando-se os desafios e estratégias para garantir que todos os alunos se sintam valorizados e apoiados em seu processo de aprendizagem. Além disso, o papel da sala de leitura no desenvolvimento de habilidades acadêmicas, como leitura, escrita, compreensão e análise crítica de textos, é discutido, juntamente com estratégias para promover essas habilidades de forma integrada e interdisciplinar. Por fim, é destacada a importância da sala de leitura como um espaço dinâmico de aprendizagem, que prepara os alunos para o sucesso acadêmico e pessoal, promovendo o desenvolvimento de leitores competentes, pensadores críticos e cidadãos engajados.