Marcos Antonio Soares de Andrade Filho, Alberto da Silva Franqueira, Aline Socorro de Andrade, Sandra de Oliveira Botelho, Silvana Maria Aparecida Viana Santos
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Abstract
Este estudo aprofundou a investigação sobre a integração da cultura Maker no currículo escolar, um movimento educacional que enfatiza a aprendizagem prática, a criatividade e a colaboração. A cultura maker incentiva os alunos a criarem, experimentarem e resolverem problemas utilizando ferramentas e tecnologias acessíveis. No contexto escolar, isso pode envolver a criação de projetos DIY (faça você mesmo) que combinam disciplinas tradicionais com habilidades práticas, como programação, design e fabricação digital. A integração da cultura Maker no currículo busca promover o pensamento crítico, a resolução de problemas e o engajamento dos alunos, preparando-os para os desafios do século XXI. O artigo discute estratégias para implementar essa abordagem, destacando exemplos de escolas que já adotaram com sucesso a cultura Maker em seu ensino.
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