EDUCAÇÃO DIANTE DOS AVANÇOS DA MODERNIDADE TECNOLÓGICA

Ítalo Martins Lôbo, Alberto da Silva Franqueira, L. Silva, R. A. D. Silva, R. Vicente, Telma Lustosa Silva Santana
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Abstract

O tema tecnologia é pertinente em gerações marcadas pelo uso desta ferramenta enérgica no acesso de informações. A tecnologia marca o contexto histórico e tem impacto direto no comportamento. Gerações como a Y (Millennial) e Z são marcadas pelo desenvolvimento contínuo da tecnologia, ao passo que por sua vez gerações como a dos Baby Boomers e a X presenciaram o estopim tecnológico e agora se surpreendem com o avançar contínuo da tecnologia. Além destas questões, existem outras diferenças pertinentes na compreensão da dinâmica destas gerações. Ao passo que a tecnologia caminha constantemente, o papel do docente é de se formar continuamente, através da atualização e formação continuada propostas por Perrenoud a tecnologia pode ser uma ferramenta aliada no processo de ensino-aprendizagem, todavia se faz necessário compreender que para tal existirão desafios pessoais, profissionais e institucionais. A tecnologia permite acesso instantâneo para uma série de informações e conhecimentos, todavia com a mesma velocidade que estes podem ser adquiridos poderão também serem descartados, constituindo-se assim de um dos desafios mais pertinentes na prática educacional, gerar conhecimento e informação pertinente e confiável.
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面对现代技术进步的教育
技术这一主题与以使用这一获取信息的强大工具为标志的几代人息息相关。技术标志着历史背景,并对行为产生直接影响。Y 世代(千禧一代)和 Z 世代以技术的不断发展为标志,而婴儿潮一代和 X 世代则见证了技术的融合,现在又对技术的不断进步感到惊讶。除了这些问题,在理解这几代人的动态方面还有其他一些相关的差异。虽然技术在不断进步,但教师的角色是不断培训,通过 Perrenoud 提出的更新和继续培训,技术可以成为教学过程中的一个辅助工具,但必须认识到这将涉及个人、专业和机构方面的挑战。技术可以即时获取大量的信息和知识,但在获取信息和知识的同时,也可能很快将其丢弃,因此,如何生成相关的、可靠的知识和信息是教育实践中最相关的挑战之一。
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