O CAMPO DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS DE CRIANÇAS PEQUENAS EM EIRUNEPÉ, AMAZONAS

Abstract

A investigação teve como o objetivo principal compreender as manifestações presentes no campo de experiências corpo, gestos e movimentos em crianças de 4 e 5 anos no contexto de Eirunepé, Amazonas. Um estudo de natureza aplicada do tipo pesquisa-ação, em etapas complementares, foi direcionado um olhar às práticas lúdicas das crianças no município, traçando-se assim um panorama contextual. Posteriormente, foi delineado um conjunto de cinco encontros, cada um com duração de quatro horas, para a implementação de planos de aula estruturados com rodinha de conversas inicial, atividades práticas e rodinha de conversa final. Os resultados indicaram que os comportamentos observados nas crianças não diferem substancialmente de outras regiões geografias diversas, abordadas em análises anteriores. No entanto, incorpora elementos reveladores, como a descoberta de que as atividades sistematizadas possibilitam que as crianças demonstrem capacidade de interação, estímulo à competitividade e trabalho em equipe, impulsionando a cooperação e a superação de desafios. Abstract This study aims to understand the educational process of young children in the context of Eirunepé, Amazonas. Characterized as action research, it is based on the authors' experiences in the local context prior to the investigation. From this foundation, theoretical support and application followed. To this end, five four-hour sessions were conducted to implement lesson plans, all organized as follows: an initial discussion circle, practical activities, and a final discussion circle. Analyses revealed that the children's behaviors indicated that systematic activities enhance interaction skills, stimulate competitiveness and teamwork, fostering cooperation and the ability to overcome challenges. Therefore, the following strategies are recommended to continue this process: methodologies that consider the students' age, appropriate spaces for activities, and the integration of practice and planning. Keywords: Physical Education; Young Children; Field of Experiences.