TEMATIZAÇÃO DAS LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO

Abstract

No presente trabalho, constam reflexões e percepções docentes sobre a utilização da Unidade Temática lutas, apoiado no Currículo Paulista e nas três dimensões do conhecimento. Trata-se de uma prática pedagógica exitosa, desenvolvida com alunos(as) do Ensino Fundamental Anos Iniciais, de uma rede pública e ministrada por um professor de Educação Física (EF) não especialista na modalidade lutas. Embora o ensino das lutas, na escola, tenha nuances a serem consideradas, como a adaptação das atividades, dos locais, dos materiais, receio dos(as) alunos(as), foi possível perceber que essa manifestação cultural foi além do ato motriz. O engajamento nas atividades propostas, o processo de colaboração e o entendimento dos princípios básicos das lutas, emergiram, ao longo das aulas. Além disso, as narrativas descritivas e imagéticas contribuíram no processo de avaliação e sistematização do conhecimento. Desta maneira, reafirma-se que as lutas devem constar no plano de aula de professores(as) de EF.