{"title":"ENTRE REAGENTES E REALIDADES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A JORNADA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE MINAS GERAIS","authors":"Jacqueslayne de Oliveira Chaves, Bruna Rodrigues Soares, Lúcia Meirelles Lobão Protti","doi":"10.56083/rcv4n7-182","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo relata a experiência de uma professora de Química com 14 anos de carreira na rede pública de ensino. O estudo explora os desafios estruturais e sociais enfrentados nas escolas públicas, como salas de aula superlotadas, falta de recursos didáticos e de apoio para alunos com necessidades especiais. Destaca-se a importância de estabelecer conexões humanas e empáticas com os alunos para melhorar a dinâmica da sala de aula e a motivação dos estudantes. A professora utilizou atividades experimentais práticas, realizadas pelos alunos em casa, como estratégia pedagógica para superar as limitações de tempo e recursos. A experiência revelou que essas práticas podem aumentar o engajamento e a compreensão dos alunos. O texto enfatiza a necessidade de investimentos contínuos em infraestrutura, materiais e formação de professores, além de destacar o papel transformador da educação baseado no diálogo e na empatia.","PeriodicalId":509198,"journal":{"name":"Revista Contemporânea","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Contemporânea","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56083/rcv4n7-182","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Este artigo relata a experiência de uma professora de Química com 14 anos de carreira na rede pública de ensino. O estudo explora os desafios estruturais e sociais enfrentados nas escolas públicas, como salas de aula superlotadas, falta de recursos didáticos e de apoio para alunos com necessidades especiais. Destaca-se a importância de estabelecer conexões humanas e empáticas com os alunos para melhorar a dinâmica da sala de aula e a motivação dos estudantes. A professora utilizou atividades experimentais práticas, realizadas pelos alunos em casa, como estratégia pedagógica para superar as limitações de tempo e recursos. A experiência revelou que essas práticas podem aumentar o engajamento e a compreensão dos alunos. O texto enfatiza a necessidade de investimentos contínuos em infraestrutura, materiais e formação de professores, além de destacar o papel transformador da educação baseado no diálogo e na empatia.
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