Relação da orientação profissional com a integração, adaptação, reopção e evasão no ensino superior

Abstract

O objetivo da pesquisa foi investigar a relação existente entre a escolha acertada, a satisfação com o curso, a reopção e a evasão, assim como analisar o nível de conhecimento dos alunos quanto às práticas existentes de Orientação Profissional (OP) como auxiliadoras do processo de integração e adaptação. Tratou-se de um estudo quantitativo com delineamento descritivo. Participaram 146 alunos universitários, tendo sido aplicado um questionário on-line. Os resultados apontam para uma correlação entre a escolha errada do curso superior, a reopção e a evasão. Também evidenciam que a necessidade de ajuda, a influência de outros na escolha do curso superior e a inexistência de informações sobre o que fazer com ele depois da conclusão da graduação, prediz a insegurança vivenciada pelos alunos durante a sua trajetória acadêmica. Correlacionam, ainda, o apoio na integração e adaptação à Faculdade e atividades para o autoconhecimento profissional. São apresentadas as limitações do estudo e explorada a pertinência de práticas de OP nas instituições de ensino superior.