Definiciones de Ética en Estudiantes de Medicina de una Universidad Privada de Medellín, 2018

Abstract

Introduccion: En Colombia son escasos los estudios que abordan de forma empirica el discurso etico en la ciencia medica. Objetivo: Analizar las definiciones de etica en los estudiantes de medicina de una universidad privada de Medellin, 2018. Metodologia: Estudio transversal con 257 estudiantes de medicina en quienes se aplico una encuesta autodiligenciada. Se controlaron sesgos de seleccion e informacion. Los analisis se basaron en frecuencias y exploracion de diferencias en las definiciones de etica segun caracteristicas sociodemograficas con la prueba chi cuadrado en SPSS 25.0®. Resultados: Un tercio definio la etica como prescripciones para regular conductas, normas de tipo familiar, educativo, religioso o politico, o como una orientacion del comportamiento hacia ideales sociales, menos del 20% senalo definiciones filosoficas. Las modalidades mas citadas para su ensenanza corresponden a la relacion medico-paciente y analisis de casos (especialmente eutanasia). Aproximadamente el 90% indico que la etica medica es relevante por mejorar la relacion con paciente, la atencion medica o por sus implicaciones legales. Algunas definiciones de etica presentaron diferencias estadisticas segun sexo, edad, estrato socioeconomico, participacion en grupos sociales y ciclo de formacion. Conclusion: El predominio de una comprension social y normativa de la etica, asi como las diferencias en funcion de aspectos sociodemograficos, evidencian que los ambitos reguladores como la familia, la escuela, la religion y los valores predominantes de una sociedad, es decir lo moral, redunda en acepciones heteronomas sobre la etica en el grupo de estudio. Los hallazgos evidencian la importancia de mejorar el ambito de la reflexion propia que permita al medico en formacion repensar sus conductas alrededor de cuestiones como la relacion medico-enfermo, la vida y la muerte, y la salud y la enfermedad.