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Abstract
El presente articulo establece como objetivo conocer el desarrollo auditivo que experimentan ninos y ninas otologicamente sanos durante la primera infancia, porque el profesorado de educacion preescolar debe contar con documentacion objetiva que aborde la materia para mejorar y potenciar su trabajo didactico en el aula. Se recurre a bibliografia clasica de las ciencias de la salud y la psicologia, normas internacionales sobre umbrales de audicion e investigaciones validadas; abordando el desarrollo de la discriminacion tonal, la localizacion de sonidos en el espacio y el impacto de la audicion en el desarrollo integral infantil. Se concluye que el desarrollo auditivo durante la primera infancia no se limita al aspecto fisiologico, sino que tambien cobran relevancia los factores sensoriales, sensorio-motores y perceptivo-cognitivos.
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