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Abstract
El objetivo general de este articulo es examinar la evolucion de la doctrina del genio en los apuntes de clase durante la decada silenciosa. En particular, se revisa la tesis segun la cual en las lecciones de antropologia Menschenkunde, que son los apuntes disponibles correspondientes al semestre de invierno de 1781-1782, Kant presenta por primera vez una concepcion del genio que se limita al ambito estetico. Hasta entonces, el filosofo habia admitido, de acuerdo con los documentos actualmente accesibles, un concepto de genio que tambien se extendia a otros ambitos de la experiencia humana. En la Antropologia Menschenkunde se desarrollan numerosos rasgos de la doctrina del genio que se encuentran vinculados con esa restriccion y se examinan en este articulo.
期刊介绍：
Con-Textos Kantianos aims at boosting the philological and critical research on Kant studies, considering also actual discussions on Kant''s thought. That is the reason why its heading hints to contexts with texts. Kant shall be the main focus of the journal, which will tackle subjects such as Moral and Political Philosophy, History of Ideas, Philosophy of Right, Philosophy of History, Philosophy of Religion, Philosophy of Education, Aesthetics, Anthropology, Metaphysics and Epistemology, Human Rights, Social Policy, Theories of Justice and Cosmopolitanism. CTK aims at being an international and cosmopolitan inspired e-journal, where the Spanish language receives equal acknowledgement as English, French, German, Italian and Portuguese do. The main purposes of the journal are to enhance the development of a Kant scholarship network at the Latin American scale and to tighten the links between research groups already consolidated in different countries and languages. The editorial team, which gathers Kant scholars from Argentina, Colombia, Chile, Mexico and Spain, will certainly ease the fulfillment of both purposes.
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