EVALUASI PROGRAM FULL DAY SCHOOL

Dinamika Penelitian Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan Pub Date : 2020-01-14 DOI:10.21274/DINAMIKA.2019.19.2.248-263

Sa’odah Sa’odah, Nur Latifah, Silva Arahmah Kartika

{"title":"EVALUASI PROGRAM FULL DAY SCHOOL","authors":"Sa’odah Sa’odah, Nur Latifah, Silva Arahmah Kartika","doi":"10.21274/DINAMIKA.2019.19.2.248-263","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk dan mendeskripsikan pencapaian program evaluasi di Tangerang. Penelitian ini menggunakan model CIPP, yaitu konteks, input, proses, dan evaluasi produk. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Untuk pengumpulan data ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Dan untuk teknik analisis data digunakan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program sekolah full day school di SDIT Aya Sophia, SD Alam Tangerang, dan SDIT Al Fatih telah diadakan di kedua kategori dalam konteks, input, proses, dan aspek produk. Pada evaluasi, dapat diputuskan bahwa program full day school dapat dilanjutkan karena mampu memberikan manfaat kepada siswa dan masyarakat. Beberapa rekomendasi dapat disampaikan agar program full day schoo dapat berjalan secara optimal. Pertama metode dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru harus lebih bervariasi. Guru kedua harus lebih memotivasi siswa untuk memacu prestasi dan mengeksplorasi potensi bakat mereka. Ketiga adalah pengadaan laboratorium sains sebagai fasilitas sekolah.","PeriodicalId":29648,"journal":{"name":"Dinamika Penelitian Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-01-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dinamika Penelitian Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21274/DINAMIKA.2019.19.2.248-263","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk dan mendeskripsikan pencapaian program evaluasi di Tangerang. Penelitian ini menggunakan model CIPP, yaitu konteks, input, proses, dan evaluasi produk. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Untuk pengumpulan data ini yaitu menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Dan untuk teknik analisis data digunakan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa program sekolah full day school di SDIT Aya Sophia, SD Alam Tangerang, dan SDIT Al Fatih telah diadakan di kedua kategori dalam konteks, input, proses, dan aspek produk. Pada evaluasi, dapat diputuskan bahwa program full day school dapat dilanjutkan karena mampu memberikan manfaat kepada siswa dan masyarakat. Beberapa rekomendasi dapat disampaikan agar program full day schoo dapat berjalan secara optimal. Pertama metode dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru harus lebih bervariasi. Guru kedua harus lebih memotivasi siswa untuk memacu prestasi dan mengeksplorasi potensi bakat mereka. Ketiga adalah pengadaan laboratorium sains sebagai fasilitas sekolah.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

评估项目全日制学校

本研究旨在描述Tangerang评估项目的进展情况。本研究采用CIPP模型，即情境、输入、过程和产品评价。本研究采用定性方法。利用采访、观察和文档研究来收集这些数据。用于数据分析技术，数据介绍和提现。评估结果表明，苏菲亚小学、Tangerang天然小学和Fatih SDIT学校的全日制课程在产品的背景、输入、过程和方面都有安排。在评估时，可以决定是否可以继续进行全日制学校，因为它可以使学生和社区受益。可以提出一些建议，以便全日制学校的计划能够最优运行。教师使用的第一种学习方法和策略应该更加多样化。第二个老师应该激励学生激发他们的成就，发挥他们的才能。第三是把科学实验室作为学校的设施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Dinamika Penelitian Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

1 weeks