{"title":"La Andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior","authors":"Paula Alonso-Chacón","doi":"10.15359/ree.16-1.2","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Recibido 23 de enero de 2012 • Aceptado 23 de febrero 2012 • Corregido 11 de abril de 2012 Este articulo informa sobre la diacronia (panorama historico) de la Andragogia y de su incursion como disciplina en el contexto de la educacion universitaria. Asimismo, a partir de los principios andragogicos, del proceso de pensamiento del adulto y de la experiencia laboral, se propone al acto andragogico como una opcion educativa por implementarse en la educacion superior costarricense, para desarrollar competencias cognitivas y metacognitivas en los estudiantes universitarios, en forma simultanea, con las distintas areas academicas, mediante la reproduccion de la mayeutica socratica, que se estructura en el ciclo de aprendizaje experiencial propuesto por Kolb.","PeriodicalId":37416,"journal":{"name":"Revista Electronica Educare","volume":"16 1","pages":"15-26"},"PeriodicalIF":0.9000,"publicationDate":"2012-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Electronica Educare","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15359/ree.16-1.2","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Recibido 23 de enero de 2012 • Aceptado 23 de febrero 2012 • Corregido 11 de abril de 2012 Este articulo informa sobre la diacronia (panorama historico) de la Andragogia y de su incursion como disciplina en el contexto de la educacion universitaria. Asimismo, a partir de los principios andragogicos, del proceso de pensamiento del adulto y de la experiencia laboral, se propone al acto andragogico como una opcion educativa por implementarse en la educacion superior costarricense, para desarrollar competencias cognitivas y metacognitivas en los estudiantes universitarios, en forma simultanea, con las distintas areas academicas, mediante la reproduccion de la mayeutica socratica, que se estructura en el ciclo de aprendizaje experiencial propuesto por Kolb.
期刊介绍：
Educare Electronic Journal is edited and published by the Center for Research and Teaching in Education (Centro de Investigación y Docencia en Educación) from the Universidad Nacional (National University, Costa Rica). It is an international, quarterly, academic publication. Educare’s aim is to disseminate academic production in the area of Education, both nationally and internationally, allowing authors to communicate their findings, and readers, the possibility to discover the extensive work related to the discipline and its impact and relationship with other fields of knowledge. In search of the construction of interdisciplinary pedagogical thought, the Journal seeks academic reflection; the discussion and analysis of the published knowledge; the incorporation of new perspectives; the reference to innovation and the presentation of successful methodological applications. Aware of the wide range of expressions in this discipline, from theoretical conceptualizations to practical exercises, Educare offers a space for exchange, dissemination and promotion of Education.
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