Factores asociados al rendimiento en las Pruebas Saber Pro en estudiantes de Ingeniería Civil en universidades colombianas

IF 0.1 Q4 MULTIDISCIPLINARY SCIENCES Revista Innovaciencia Pub Date : 2014-12-19 DOI:10.15649/2346075X.234
Wolfang Alexander Osma Castellanos, A. Perdomo, Tulia Esther Rivera Flórez
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Abstract

Introduccion: Las pruebas academicas Saber Pro son de caracter oficial y obligatoriamente forman parte con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional de Colombia dispone para evaluar la calidad del servicio educativo del sector oficial y privado; tambien son utilizadas como fuente de seleccion para convocatorias en becas de posgrado y/o seleccion de personal en distintas empresas. Materiales y Metodos:  En este proyecto se analizaron los resultados de la pruebas Saber Pro 2010 de los estudiantes de ultimos semestres de Ingenieria Civil a nivel nacional para determinar los factores que influyen en los puntajes obtenidos. Se estudiaron diferentes variables, cualitativas como cuantitativas, asociadas al puntaje obtenido mediante metodos estadisticos como las tablas de contingencia y el analisis de correspondencia simple y multiple. Resultados y Discusion: La prueba Ji-cuadrado respalda la independencia de las variables trabaja (p=0,858) y titulo (p=0,433) en asociacion con la variable puntaje, senalando que ni el titulo de bachiller obtenido por el estudiante, ni si el individuo trabaja o no, tienen relacion con los resultados que obtiene en la pruebas. Por el contrario para las variables genero (p=0,000), tipo (p=0,000), educacion padre (p=0,000), educacion madre (p=0,000) y estrato (p=0,000), se concluye que si juegan algun papel en los resultados. Conclusiones: El analisis de correspondencias para los estudiantes permite concluir que los puntajes superiores a la media se asocian con estudiantes del genero masculino, que estudian Ingenieria Civil en instituciones publicas, tienen padres con estudios universitarios y viven en los estratos sociales 4, 5 o 6. Por otro lado es importante formular nuevos estudios donde se analicen otras variables que puedan explicar los resultados y la implementacion de otros modelos estadisticos como: el analisis por discriminantes, analisis por componentes principales y analisis por regresion logistica. Revista Innovaciencia  Universidad de Santander - UDES Facultad de Ciencias Fisicas, Exactas y Naturales Campus Universitario Lagos del Cacique Bloque Motilones. Tercer Piso  Tel: 57-7-6516500, Ext: 1783 Bucaramanga, Colombia
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哥伦比亚大学土木工程学生在Saber Pro测试中的表现相关因素
简介:Saber Pro学术测试是官方的,必须与哥伦比亚国家政府用来评估官方和私营部门教育服务质量的一套工具的其他过程和行动一起进行;它们也被用作申请研究生奖学金和/或在不同公司招聘人员的选择来源。材料和方法:在本项目中,我们分析了全国土木工程最后学期学生的Saber Pro 2010测试结果,以确定影响成绩的因素。我们研究了不同的变量,定性和定量,与通过列联表和简单和多重对应分析等统计方法获得的分数相关。测试结果和讨论:Ji-cuadrado支持独立变量正(p = 0.858)和标题(p = 0.433)变量与分数,senalando协会获得的学士学位的学生,如果个人工作或没有,它们的关系与测试得到的结果。对于变量性别(p= 0.000)、类型(p= 0.000)、父亲教育(p= 0.000)、母亲教育(p= 0.000)和阶层(p= 0.000),我们得出结论,它们对结果有一定的影响。结论:对学生的通信分析表明,高于平均水平的分数与男性学生有关,他们在公共机构学习土木工程,父母在大学学习,生活在社会阶层4、5或6。另一方面,重要的是制定新的研究,分析其他变量,可以解释结果和实施其他统计模型,如判别分析,主成分分析和logistic回归分析。桑坦德大学的创新科学杂志-物理科学学院,精确和自然大学校园拉各斯del Cacique block Motilones。电话:57-7-6516500,分机:1783 Bucaramanga,哥伦比亚
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