Aday Öğretmen Yetiştirme Programının Etkililiğine İlişkin Aday ve Danışman Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi Pub Date : 2019-12-01 DOI:10.30964/auebfd.466469

Serdar Bozan, Abdurrahman Ekinci, Halis Sakız

{"title":"Aday Öğretmen Yetiştirme Programının Etkililiğine İlişkin Aday ve Danışman Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi","authors":"Serdar Bozan, Abdurrahman Ekinci, Halis Sakız","doi":"10.30964/auebfd.466469","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, aday ogretmen yetistirme programinin etkililigini aday ve danisman ogretmen gorusleri isiginda belirleyerek surece iliskin onerilerde bulunmaktir. Calisma grubunu 2015-2016 ogretim yilinda Mardin ili Artuklu, Kiziltepe, Omerli, Yesilli, Nusaybin ilce sinirlari icerisinde bulunan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaogretim okullarina atanan 207 aday ogretmen ve aday ogretmenlere gorevlendirilen 179 danisman ogretmen olusturmustur. Arastirmada karma arastirma yontemi kullanilmis, toplanan veriler karma arastirma modeli ile bir araya getirerek yorumlanmistir. Nicel verilerin toplanmasinda arastirmacilar tarafindan aday ve danisman ogretmenler icin ayri gelistirilen “aday ve danisman ogretmen olcekleri”, nitel verilerin toplanmasinda ise benzer sekilde arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formlari kullanilmistir. Nicel verilerin istatistiksel cozumlenmesinde, t- testi ve ANOVA teknikleri kullanilmistir. Nitel verilere, icerik analizi uygulanarak yorumlanmistir. Nicel bulgular, aday ogretmenlerin programin etkililigine dair cogunlukla kararsiz, danismanlarin ise programdan memnun oldugunu gostermektedir. Nitel verilerden elde edilen bulgular degerlendirildiginde programin ogretmenlige yeni atanmis adaylar icin cok yararli bir program oldugu yonundedir.","PeriodicalId":32482,"journal":{"name":"Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30964/auebfd.466469","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu arastirmanin amaci, aday ogretmen yetistirme programinin etkililigini aday ve danisman ogretmen gorusleri isiginda belirleyerek surece iliskin onerilerde bulunmaktir. Calisma grubunu 2015-2016 ogretim yilinda Mardin ili Artuklu, Kiziltepe, Omerli, Yesilli, Nusaybin ilce sinirlari icerisinde bulunan anaokulu, ilkokul, ortaokul ve ortaogretim okullarina atanan 207 aday ogretmen ve aday ogretmenlere gorevlendirilen 179 danisman ogretmen olusturmustur. Arastirmada karma arastirma yontemi kullanilmis, toplanan veriler karma arastirma modeli ile bir araya getirerek yorumlanmistir. Nicel verilerin toplanmasinda arastirmacilar tarafindan aday ve danisman ogretmenler icin ayri gelistirilen “aday ve danisman ogretmen olcekleri”, nitel verilerin toplanmasinda ise benzer sekilde arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formlari kullanilmistir. Nicel verilerin istatistiksel cozumlenmesinde, t- testi ve ANOVA teknikleri kullanilmistir. Nitel verilere, icerik analizi uygulanarak yorumlanmistir. Nicel bulgular, aday ogretmenlerin programin etkililigine dair cogunlukla kararsiz, danismanlarin ise programdan memnun oldugunu gostermektedir. Nitel verilerden elde edilen bulgular degerlendirildiginde programin ogretmenlige yeni atanmis adaylar icin cok yararli bir program oldugu yonundedir.

查看原文