Öğretmenlik Uygulamasının Süre Açısından İncelenmesi ve Bir Çözüm Önerisi

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi Pub Date : 2019-12-01 DOI:10.30964/auebfd.539374

F. Tosun

{"title":"Öğretmenlik Uygulamasının Süre Açısından İncelenmesi ve Bir Çözüm Önerisi","authors":"F. Tosun","doi":"10.30964/auebfd.539374","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirma ogretmen yetistirme programlarinda yer alan ogretmenlik uygulamasi dersinin uygulanis suresiyle ilgili ogretmen adaylarinin, uygulama ogretmenlerinin, okul yoneticilerinin ve ogretim elemanlarinin goruslerini ortaya cikarmayi daha sonra da dunyadaki uygulamalarla karsilastirma yapip farkli bir uygulama onermeyi amaclamaktadir. Nitel arastirma yontemi ile tasarlanan arastirmanin calisma grubunu ogretmenlik uygulamasina katilan sekiz egitim fakultesi ogrencisi, sekiz uygulama ogretmeni, dort okul yoneticisi, sekiz ogretim elemani olmak uzere toplam 28 kisi olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan hazirlanan gorusme formlari kullanilmistir. Verilerin analizinde icerik analizi tercih edilmistir. Bu arastirmada oncelikle ogretmen adaylarinin, uygulama ogretmenlerinin, okul yoneticilerinin ve ogretim elemanlarinin goruslerine gore okul uygulamasinin sure acisindan yetersiz oldugu ortaya konmustur. Daha sonra Turkiye, Finlandiya, Singapur ve Almanya ogretmen yetistirme programlarindaki okul uygulama sistemleri karsilastirilmis, Turkiye’de uygulanan okul uygulamalarinin sure olarak azligi ortaya cikmistir. Bu yetersizligi giderebilmek icin ogretmenlik uygulamalari kapsaminda bir cozum onerisinde bulunulmustur.","PeriodicalId":32482,"journal":{"name":"Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30964/auebfd.539374","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

Abstract

Bu arastirma ogretmen yetistirme programlarinda yer alan ogretmenlik uygulamasi dersinin uygulanis suresiyle ilgili ogretmen adaylarinin, uygulama ogretmenlerinin, okul yoneticilerinin ve ogretim elemanlarinin goruslerini ortaya cikarmayi daha sonra da dunyadaki uygulamalarla karsilastirma yapip farkli bir uygulama onermeyi amaclamaktadir. Nitel arastirma yontemi ile tasarlanan arastirmanin calisma grubunu ogretmenlik uygulamasina katilan sekiz egitim fakultesi ogrencisi, sekiz uygulama ogretmeni, dort okul yoneticisi, sekiz ogretim elemani olmak uzere toplam 28 kisi olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan hazirlanan gorusme formlari kullanilmistir. Verilerin analizinde icerik analizi tercih edilmistir. Bu arastirmada oncelikle ogretmen adaylarinin, uygulama ogretmenlerinin, okul yoneticilerinin ve ogretim elemanlarinin goruslerine gore okul uygulamasinin sure acisindan yetersiz oldugu ortaya konmustur. Daha sonra Turkiye, Finlandiya, Singapur ve Almanya ogretmen yetistirme programlarindaki okul uygulama sistemleri karsilastirilmis, Turkiye’de uygulanan okul uygulamalarinin sure olarak azligi ortaya cikmistir. Bu yetersizligi giderebilmek icin ogretmenlik uygulamalari kapsaminda bir cozum onerisinde bulunulmustur.

查看原文