Okul Müdür Yardımcılarının Görevlerinden Ayrılma Nedenleri

Abstract

Arastirmanin amaci, mudur yardimciligi gorevinden kendi istegiyle ayrilan okul yoneticilerinin gorevden ayrilma nedenlerinin incelenmesidir. Nitel arastirma yontemlerinden olgubilim deseniyle yurutulen calismanin verileri, yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilarak elde edilmistir. Olcut ornekleme yoluyla Istanbul’un alti ilcesinde onceden mudur yardimciligi yapmis ve istifa ederek ogretmenlige donmus 21 ogretmen ile gorusulmustur. Gorusmelerden elde edilen veriler kodlanmis ve temalar altinda icerik analizi gerceklestirilmistir. Arastirmada mudur yardimciligindan istifa edenlerin cogunlugunu erkek yoneticiler olusturmakta olup, cogunlugu kariyerlerinin baslangic basamaginda (1-3 yil) istifa etmislerdir. Mudur yardimciligini birakanlarin buyuk bir bolumu idari evrak islerinin fazla oldugunu, gorev alani disi islerle ugrastiklarini; onlerinde kariyer engeli olarak mulakat ve siyasi-ideolojik engellerin oldugunu, mudur yardimciligini kariyer olarak gormediklerini belirtmislerdir. Ayni zamanda istifa etmelerinde dis etken olarak aile kaynakli nedenlerin, ic etken olarak is yukunun etkili oldugunu; ogretmenlerle iliskileri bakimindan ogretmenlere ve diger personele is yaptirmakta zorluk yasadiklarini, ogretmen ile mudur arasinda kaldiklarini; mudur yardimciliginin maddi getirisinin olmadigini, izin haklarinin az oldugunu ve kullanamadiklarini, uzun calisma surelerine sahip olduklarini belirtmislerdir. Yine mudur yardimciligi gorevinde zihinsel-duygusal tukenme yasadiklarini ve cogunlugu mudur yardimciligina geri donmeyi dusunmedigini belirtmistir. Bu anlamda mudur yardimciligindan istifa etme gerekce ve boyutlari bakimindan okul ici etkenlerin ve kariyer haklarinin daha baskin olmasi arastirma acisindan dikkate degerdir.