Thiago Kelvin, Flávio Leandro, Roberta Fagundes, E. Freitas
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Políticas para Adoção de Learning Analytics: Uma Proposta Baseada nas Opiniões dos Estudantes
Learning Analytics (LA) visa a análise de dados educacionais para melhorar o processo de ensino e aprendizagem. Para sua efetiva adoção, é essencial considerar a opinião dos stakeholders. Assim, este artigo tem por objetivo conhecer as expectativas dos estudantes de uma Instituição de Ensino Superior (IES) pública brasileira sobre o uso de seus dados, com o objetivo final de propor diretrizes para a definição de pol´ıticas que apoiem a adoção de LA e atendam às expectativas desses estudantes. Para isso, conduziu-se um estudo de caso com a utilização do questionário do projeto SHEILA para coleta de dados; a análise de dados foi realizada por meio de técnicas estatísticas e Mineração de Dados Educacionais (MDE).
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