增强现实作为一种创新和高效的语言学习技术在教学模式

Gerardo Reyes Ruiz
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摘要

一些语言的年轻学习者通常会在单词和物体之间建立联系,以理解事物的抽象;与图像、动画或声音相关的单词有助于理解和吸收所学内容,增加他们对知识的兴趣。这项工作展示了一个专注于语言学习的项目,通过一个基于增强现实的系统,作为一个学习平台,帮助教学和理解抽象概念。系统包括与单词的词汇,其中不同格式存储在数据库中,2D和3D图像、文字、视频和音频,一样都做了相关项目的实质内容是抽象实体来训练阅读,写作和语言发音。此外,该系统允许虚拟顾问通过互联网与用户交互,通过迭代操作(自我评估)促进远程学习。最后,基础水平的学生对该系统进行了评估,他们的反馈对在墨西哥公立学校实施翻转学习教学模式非常有希望。
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La realidad aumentada como una tecnología innovadora y eficiente para el aprendizaje de idiomas en un modelo pedagógico
Los jóvenes aprendices de algún idioma, normalmente hacen una asociación entre palabras y objetos para entender lo abstracto de las cosas; las palabras que se relacionan con imágenes, animaciones o sonidos, facilitan la comprensión y asimilación de lo que se aprende e incrementan su interés por el conocimiento. Este trabajo muestra un proyecto focalizado en el aprendizaje de idiomas, el cual se cristaliza mediante un sistema, basado en realidad aumentada, que sirve como plataforma de aprendizaje, la cual ayuda tanto a la enseñanza como al entendimiento de conceptos abstractos. El sistema incluye vocabularios que se asocian a las palabras, las cuales se almacenan en una base de datos con diferentes formatos, como imágenes 2D y 3D, texto, video y audio, mismos que son asociados a ítems cuyo contenido es representar entidades abstractas para entrenar la lectura, escritura y pronunciación de un idioma. Además, este sistema le permite a un asesor virtual interactuar con el usuario vía internet, lo cual facilita el aprendizaje a distancia con un funcionamiento iterativo (autoevaluación). Finalmente, el sistema fue evaluado por alumnos de nivel básico donde sus comentarios fueron muy prometedores para la implementación de un modelo pedagógico Flipped Learning en escuelas públicas mexicanas
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