Kolaborasi Mahasiswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Achievement Divison)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kolaborasi antara mahasiswa pada tahap kerja kelompok pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student achievement Divison). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah empat orang mahasiswa yang dikelompokkan berdasarkan kemampuan awal. Satu orang mahasiswa dengan kemampuan awal tinggi (Mt), dua orang mahasiswa dengan kemampuan awal sedang (Ms), dan satu orang mahasiswa dengan kemampuan awal rendah(Mr). Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman (1994) yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan bahwa Mt secara tidak langsung mengambil alih pimpinan diskusi tanpa perlu persetujuan dari anggota lain, mengambil tanggung jawab dan porsi tugas yang lebih besar dibanding anggota lain, menunjukan dominasi dalam mengemukakan ide-ide, mampu melakukan komunikasi dengan baik bersama anggota kelompok dan menjelaskan ide kepada anggota kelompok lain. Sementara itu Ms menunjukkan kesediaan untuk berpartisipasi, mampu mengemukakan ide dengan baik namun butuh persetujuan terutama dari Mt, lebih demokratis dan fleksibel dalam menyelesaikan tugas. sedangkan Ms menunjukkan sikap enggan berpartisipasi, pasif, menunjukkan keraguan mengemukakan ide, bersedia menerima ide anggota lain tanpa mengkritisinya terlebih dahulu.