幻想与文学理论:悖论的丰富。幻想诗人的例子

Amandine Cyprès
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摘要

我们知道,研究人员在界定和定义幻想时面临的困难。我们如何批判性地看待一个概念,这个概念的标准应该避免分类,正如Jean - Louis Cabanes和Jean - Pierre Saidah所指出的,“本质就是拒绝所有本质”在20世纪初的法国文学景观中,一个由诗人组成的“小剧团”面临着这种明显的矛盾,他们试图将自己塑造成一个群体。从1910年开始,在弗朗西斯·卡科(Francis Carco)周围,在保罗·让·图莱(Paul - Jean Toulet)的指导下,逐渐形成了一所“幻想学校”,对它来说,拒绝《宣言》本身就是一份宣言!他们既相信宣言,也相信宣言,他们首先是朋友(尽管有些人从未见过面),这种联系也许是把他们联系在一起的最好的粘合剂。例如,继Carco之后,小组的专家们经常注意到Robert de la Vaissiere,也就是Claudien3,通过他的主题和写作,出现在其他主要成员的边缘,包括Jean - Marc Bernard, Jean Pellerin, Tristan Dereme, Leon Verane,然后是Philippe Chabaneix。在这里,我们建议在历史背景下质疑幻想的概念,然后在欢迎它的一般空间中质疑幻想的概念:
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On sait les difficultes qui s’annoncent au chercheur voulant circonscrire et definir la Fantaisie. Quel regard critique porter en effet sur une notion dont les criteres sont censes echapper aux categorisations, et, comme l’ont note Jean‑Louis Cabanes et Jean‑Pierre Saidah, dont « l’essence est precisement de refuser toute essence »1 ? Cette apparente contradiction, une « petite troupe »2 de poetes s’y est vue confrontee lorsqu’il s’est agi de se construire et s’affirmer comme groupe dans le paysage litteraire francais du debut du xxe siecle. A partir des annees 1910, autour de Francis Carco, et avec pour figure tutelaire Paul‑Jean Toulet, s’est ainsi peu a peu constituee une « Ecole Fantaisiste » pour laquelle, notamment, le refus du manifeste eut valeur en soi de… manifeste ! Se mefiant de la declamation comme de la proclamation, ils etaient avant tout quelques amis (meme si certains ne se rencontrerent jamais), et ce lien fut peut‑etre le meilleur ciment permettant de les relier. Ainsi par exemple, les specialistes du groupe, a la suite de Carco lui‑meme, ont souvent note que Robert de la Vaissiere, dit Claudien3, par ses themes et son ecriture, apparaissait en marge des autres membres principaux que sont Jean‑Marc Bernard, Jean Pellerin, Tristan Dereme, Leon Verane, puis Philippe Chabaneix. On se propose ici d’interroger la notion de fantaisie replacee dans le contexte historique, puis dans les espaces generiques qui l'accueillent : peut‑on reperer des specificites de cett
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