Використання інноваційних технологій в адаптивному фізичному вихованні в умовах спеціальної школи-інтернату для дітей з порушеннями слуху

В Україні щорічно збільшується кількість дітей з порушеннями розвитку сенсорних систем, значнучастину з яких складають діти з порушеннями слуху. У роботах багатьох учених відзначається нега-тивний вплив порушення слуху на опорно-руховий апарат дітей – стан постави та опорно-ресорнихвластивостей стопи. У статті представлено авторську технологію для втілення її в процес адаптив-ного фізичного виховання. Розроблена технологія спирається на фундаментальні положення теоріїта методики адаптивного фізичного виховання з наступними завданнями: загальними, а саме –освітніми, оздоровчими, мовленнєвими, компенсаторними, виховними; та спеціальними.Ефективність запропонованої технології оцінювали у молодших школярів 7 років із порушеннямислуху. Встановлено позитивний вплив засобів і методів авторської технології на стан постави і фор-мування опорно-ресорних властивостей стопи дітей з порушеннями слуху. Доведено збільшення часуутримання статичної рівноваги тіла, поліпшення кінематичної структури ходьби, позитивні зміни ча-сових характеристик ходьби. Проведені дослідження свідчать про високу ефективність розробленоїтехнології формування статодинамічної постави дітей молодшого шкільного віку з порушеннями слу-ху, що дає всі підстави рекомендувати її для використання в процесі адаптивного фізичного вихован-ня у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей з порушенням слуху.