Antero Alexander Cabrera Torres, Carlos Rios-Campos, Primitivo Bruno Coveñas, Daniel Jesús Castro Vargas, Doris Elena Delgado Tapia, Juan Alberto Avalos Hubeck
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El estudio es de tipo exploratorio descriptivo, en vista que tuvo como propósito la percepción de los estudiantes de educación básica regular de las instituciones educativas públicas y privadas del norte del Perú sobre la enseñanza virtual en la Universidad Nacional de Frontera. La investigación es no experimental, con un diseño transversal (en el tiempo). Para la medición de la variable Percepción estudiantil sobre la enseñanza virtual se utilizó como instrumento de medición un cuestionario conformado por 11 ítems que permitió medir la variable. 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摘要
本研究的主要目的是确定秘鲁北部普通基础教育学生对弗朗特拉国立大学虚拟教学的看法,为此,我们与2020学年注册的总样本人口合作。本研究考虑的秘鲁北部公立和私立教育机构有:即14785;即卡门潘塔路;即jose matias Manzanilla;即Capullanas:即maria Luisa Seminario Campos;即Trilce;即Villa maria Cieneguillo中心,共有115名学生愿意支持这项研究。这项研究是描述性探索性的,因为它的目的是为了了解秘鲁北部公立和私立教育机构的普通基础教育学生对弗拉特拉国立大学虚拟教育的看法。该研究是非实验性的,具有横向设计(随时间)。本研究的目的是评估学生对虚拟教育的感知,并评估学生对虚拟教育的感知。在数据分析方面,采用描述性分析方法,确定在秘鲁北部不同教育机构的普通基础教育学生对弗朗特拉国立大学虚拟教育的感知评估为48.7%,为优秀。
Percepción de los estudiantes de educación básica regular del norte del Perú sobre la enseñanza virtual en la Universidad Nacional de Frontera
El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar la percepción de los estudiantes de educación básica regular del norte del Perú sobre la enseñanza virtual en la Universidad Nacional de Frontera, para ello se trabajó con el total de la población muestra que aparecen matriculados en el año académico 2020. Las instituciones educativas públicas y privadas del norte del Perú que se consideraron en la presente investigación fueron: I.E 14785; I.E Carmen Estrada Panta; I.E José Matías Manzanilla; I.E Las Capullanas: I.E María Luisa Seminario Campos; I.E Trilce; I.E Villa María Cieneguillo Centro, siendo un total de 115 estudiantes que estuvieron dispuestos apoyar la investigación. El estudio es de tipo exploratorio descriptivo, en vista que tuvo como propósito la percepción de los estudiantes de educación básica regular de las instituciones educativas públicas y privadas del norte del Perú sobre la enseñanza virtual en la Universidad Nacional de Frontera. La investigación es no experimental, con un diseño transversal (en el tiempo). Para la medición de la variable Percepción estudiantil sobre la enseñanza virtual se utilizó como instrumento de medición un cuestionario conformado por 11 ítems que permitió medir la variable. Para el análisis de datos se empleó el análisis descriptivo, con el cual se determinó que es excelente, con 48.7%, la evaluación de percepción en los estudiantes de educación básica regular de las diferentes instituciones educativas del norte del Perú sobre la enseñanza virtual en la Universidad Nacional de Frontera.