Uso da informática como recurso didático no ensino superior: revisão de literatura

Todo docente, incluindo o universitário, necessita não apenas de conhecimentos na área, mas também de técnicas pedagógicas e visão ampla para tornar a aprendizagem mais eficaz. A maioria das críticas quanto aos professores em universidades é a falta de didática. Com a internet abrem-se caminhos na educação online trazendo novos desafios para a sala de aula, tanto tecnológicos como pedagógicos. O objetivo principal do artigo foi analisar as possibilidades do uso da informática como recurso didático no auxílio aos professores no nível superior na difícil tarefa de ensinar e formar novos pesquisadores dentro da universidade. O artigo caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, com levantamento de dados no BIREME, LILACS, SCIELO, utilizando como critérios de inclusão: periódicos, dissertações e teses como veículo, limite de tempo de 2002-2015 e idiomas português e espanhol. Para tal pesquisa foram utilizados como descritores: “Ensino Superior”, “Didática” e “Informática”. Assim sendo, 36 artigos foram incluídos neste trabalho tanto na forma de citações como de apoio. Foi observado que com a chegada da internet tiveram início cursos a distância via online, facilitando o acesso à universidade, e em cursos presenciais podem ser realizados grupos de estudos para pesquisar e interagir com alunos de qualquer local na troca de informações, inserindo assim os acadêmicos no mundo científico.