医学生的特质和状态焦虑行为:COVID 19 大流行之前、期间和之后。

Guillermo Gonzalo Gualpa Jaramillo, Andrés Fabian Gualpa Jácome, Gabriela Gioconda Gualpa Jácome, Gustavo Eduardo Fernández Villacrés
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摘要

本文以一所公立大学的医学生为研究对象,评估了焦虑在状态和特质量表中的影响程度,以及对课堂学习、虚拟学习和学习动机的影响。在 2019 年至 2023 年大流行病袭击人类期间,学习机会在一定程度上受到了挫折,造成了不同程度的焦虑和抑郁。 在一些国家,禁闭和强制隔离对学习过程造成了干扰,而在医疗职业中,与病人的实际接触工作则为诊断带来了自信和安全感、在本研究中,对一所公立大学医学专业最后一个学期的 224 名学生进行了评估,采用了经过验证的工具来确定焦虑的表现,包括特质和状态,并提供了统计和百分比数据,以及对新的前瞻性研究的建议。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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Comportamiento de Ansiedad como Rasgo y Estado en Estudiantes de Medicina: Antes, Durante y Después de la pandemia COVID 19
En el presente articulo realizado con estudiantes de medicina de una universidad pública permitió evaluar los grados de afectación en componentes como, ansiedad en su escala estado y rasgo como la influencia en el aprendizaje presencial y virtual, la motivación al estudio. La oportunidad de aprender se vieron en cierta forma frustradas durante este periodo, creando diversos grados de ansiedad y depresión durante el periodo de Pandemia que azoto a la humanidad desde el año 2019, hasta el 2023, en algunos países, la confinación y el aislamiento obligatorio creo un proceso disruptivo en el aprendizaje y en el caso de la carrera de medicina en la cual, el trabajo practico con los pacientes crea asertividad y seguridad en el diagnóstico, tratamiento y recuperación de los mismos por la falta de presencialidad  fue mucho más complejo y frustrante, en el presente estudio realizado con estudiantes en la modalidad virtual durante este periodo, se evaluaron 224 estudiantes de los últimos semestres de la carrera de medicina en una universidad pública, se aplicaron instrumentos validados para determinar manifestaciones de ansiedad tanto rasgo como estado  y se presentan los datos estadístico porcentuales además se plantean recomendaciones de nuevos estudios prospectivos.
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