作为高等教育知识驱动学科的男性学

IF 0.9 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Electronica Educare Pub Date : 2012-04-01 DOI:10.15359/ree.16-1.2

Paula Alonso-Chacón

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引用次数: 7

摘要

2012年1月23日收到•2012年2月23日接受•2012年4月11日更正这篇文章报告了男性学的历时性(历史全景)及其作为一门学科在大学教育背景下的入侵。从andragogicos原则,同样,成人思维过程和工作经验,拟andragogico行为作为一个选择部署在哥斯达黎加的高等教育,为教育发展认知能力和metacognitivas方程中大学生,方式,与不同,areas academicas reproduccion mayeutica socratica,它是由Kolb提出的经验学习循环构成的。

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La Andragogía como disciplina propulsora de conocimiento en la educación superior

Recibido 23 de enero de 2012 • Aceptado 23 de febrero 2012 • Corregido 11 de abril de 2012 Este articulo informa sobre la diacronia (panorama historico) de la Andragogia y de su incursion como disciplina en el contexto de la educacion universitaria. Asimismo, a partir de los principios andragogicos, del proceso de pensamiento del adulto y de la experiencia laboral, se propone al acto andragogico como una opcion educativa por implementarse en la educacion superior costarricense, para desarrollar competencias cognitivas y metacognitivas en los estudiantes universitarios, en forma simultanea, con las distintas areas academicas, mediante la reproduccion de la mayeutica socratica, que se estructura en el ciclo de aprendizaje experiencial propuesto por Kolb.

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来源期刊

Revista Electronica Educare Social Sciences-Education

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28 weeks

期刊介绍： Educare Electronic Journal is edited and published by the Center for Research and Teaching in Education (Centro de Investigación y Docencia en Educación) from the Universidad Nacional (National University, Costa Rica). It is an international, quarterly, academic publication. Educare’s aim is to disseminate academic production in the area of Education, both nationally and internationally, allowing authors to communicate their findings, and readers, the possibility to discover the extensive work related to the discipline and its impact and relationship with other fields of knowledge. In search of the construction of interdisciplinary pedagogical thought, the Journal seeks academic reflection; the discussion and analysis of the published knowledge; the incorporation of new perspectives; the reference to innovation and the presentation of successful methodological applications. Aware of the wide range of expressions in this discipline, from theoretical conceptualizations to practical exercises, Educare offers a space for exchange, dissemination and promotion of Education.