The Preparation of the Thesis as the Final Hill at Graduation: Their Difficulties and the Role of Mentoring La elaboración de la tesina como la última cuesta en la graduación: Sus dificultades y el rol de tutoría

Recibido 06 de noviembre de 2012 • Corregido 06 de marzo de 2013 • Aceptado 13 de marzo de 2013 Este es un articulo cientifico derivado de un trabajo de investigacion llevado a cabo en la Facultad de Educacion Elemental y Especial de la Universidad Nacional de Cuyo, cita en Mendoza, Argentina, en la que se dictan ocho ciclos de licenciaturas que requieren, para su titulacion, la realizacion de una tesina. Si bien el objetivo del estudio en que se enmarca este escrito es indagar acerca de los trayectos de tesina, tanto desde el relato de los egresados como de los directores, en esta instancia, se pondra especial enfasis en aquellos hallazgos obtenidos, vinculados con el rol del director o tutor, los esquemas de responsabilidades que se le asignan y las verdaderas limitaciones de su tarea. De ello surgen una serie de interrogantes e implicaciones respecto al papel que a la institucion le cabe al respecto. A modo de ilustracion de la diversidad de emergentes que se registran en el ambito de la observabilidad, se desplegara parte de los resultados de una investigacion amparada en la estrategia metodologica cuantitativa, que pone al desnudo y en variables el entramado de dificultades que se presentan frente a la terminalidad de diversos ciclos de estudio. Se trabajo con un diseno descriptivo. Conformaron las unidades de observacion los estudiantes de las carreras pertenecientes a la institucion en cuestion. El trabajo con datos secundarios suministrados por la misma institucion y tecnicas estadisticas, permitio sistematizar la informacion obtenida para su analisis y posterior decantacion en resultados pertinentes. Los hallazgos permiten establecer algunas implicaciones vinculadas al rol de los tutores, al significado de la elaboracion de una tesina, a las brechas temporales y a los vacios institucionales en torno a estas problematicas. Todo esto invita a revisar el compromiso institucional, en cuanto a los docentes que se desempenan como tutores y a los estudiantes en la particular etapa de transito del proceso de elaboracion de la tesina.