Traduire des mathématiques « pour et par des élèves » dans la première moitié du xixe siècle : Acteurs et pratiques de traduction à travers trois cas d’étude en Europe et aux États-Unis

Abstract

Consacre a la question de la traduction en matiere de mathematiques, qu’il aborde ici par l’intermediaire d’un acteur particulier, l’« eleve », a la fois destinataire et, parfois, producteur de traductions, le present article se structure principalement autour de trois etudes de cas. La premiere concerne la production, dans les Etats-Unis des annees 1820 et 1830, d’une serie de manuels de mathematiques et de mecanique theorique, elabores a partir de manuels francais et destines aux etudiants de l’Universite Harvard et de l’Academie militaire de West Point. La seconde s’attache a la traduction, en 1828, d’un manuel anglais dans l’espace germanophone. La troisieme se penche sur la presse mathematique francaise de la premiere moitie du xixe siecle, illustree ici par le journal des candidats a l’Ecole polytechnique et a l’Ecole normale (Nouvelles annales de mathematiques) et le journal des « progres en mathematiques » (Journal de mathematiques pures et appliquees). Les objectifs poursuivis consistent a faire emerger des points saillants, a identifier des pistes prometteuses pour la suite de l’enquete, et a tenter d’etablir un premier bilan, provisoire et sujet a des modifications, sur la question de la traduction mathematique et de ses eventuelles specificites par rapport aux traductions relevant d’autres domaines.