Kesediaan Guru Sejarah Melaksankan Teknik Penceritaan dan Hubungannya dengan Minat Pelajar dalam Mata Pelajaran Sejarah

Abstract

Tujuan kajian adalah untuk mengenal pasti kesediaan guru dalam melaksanakan teknik penceritaan dan hubungannya dengan minat pelajar di dalam kelas dari segi pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam kalangan guru. Guru perlu mengetahui secara mendalam penggunaan Teknik penceritaan dengan baik serta mewujudkan suasana bilik darjah yang mampu menarik minat belajar. Guru boleh menggunakan intonasi yang berbeza dan gaya bahasa yang indah mengikut kesesuaian cerita. Intonasi yang tinggi digunakan untuk memberi penegasan contohnya pada bahagian pengajaran dalam seuatu cerita (Fatimah Baharin, 2014). Intonasi yang rendah dan berubah-ubah pula sesuai untuk mempengaruhi emosi pelajar bagi cerita seperti saat-saat kejatuhan islam, kewaafatan nabi dan lain-lain. Dengan cara ini, pelajar akan lebih terkesan dan memahami topik yang diajarkan secara keseluruhan. Dalam kajian ini terdapat dua batasan kajian tertentu yang dijadikan sebagai garis panduan kepada penyelidik supaya memfokuskan kepada kajian yang dilaksanakan sahaja.Pertama, kajian yang dijalankan hanya melibatkan guru-guru sejarah sahaja dan tidak melibatkan semua guru di daerah Pasir Puteh, Kelantan skop dan tumpuan kajian hanya kepada pengetahuan, kemahiran dan sikap guru yang merupakan konstruk kepada kesedian guru terhadap Teknik penceritaan.