Hubungan Dorongan Sosio Budaya Dengan Motivasi Pembelajaran Sejarah

Abstract

Motivasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberkesanan sesuatu proses pembelajaran Sejarah dalam kalangan pelajar. Ini disebabkan motivasi pelajar sering dipengaruhi oleh aktiviti pembelajaran yang mereka ceburi dalam suasana kelas. Ini kerana motivasi pelajar yang tinggi dapat menyumbang kepada matlamat kurikulum Sejarah yang bertujuan memberi kefahaman tentang masyarakat, negara dan dunia dengan memupuk dan memperkukuh jati diri serta taat setia kepada negara sebagai warganegara Malaysia. Dorongan sosio budaya mempengaruhi motivasi pembelajaran murid. Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti hubungan dorongan sosio budaya dengan motivasi pembelajaran Sejarah murid. Kajian mendapati bahawa hasil analisis bagi aspek dorongan sosiobudaya nilai inferensi mempunyai nilai yang tinggi manakala bagi motivasi pembelajaran Sejarah juga mempunyai nilai yang tinggi. Hubungan antara dorongan sosiobudaya dengan motivasi pembelajaran Sejarah berada pada tahap yang tinggi. Melalui kajian ini juga, pengkaji mengenalpasti hubungan dorongan sosio budaya dengan motivasi pembelajaran Sejarah dalam kalangan murid di salah sebuah sekolah menengah di Lembah Klang.