Keberkesanan Menggunakan Kaedah Converting Ruler dalam Topik Penukaran Unit Panjang Tahun Tiga

Abstract

Kajian ini berhalukan untuk mentaksir keupayaan menggunakan kaedah Converting Ruler dalam topik penukaran unit panjang tahun tiga. Kajian ini dilakukan dengan mengumpul data daripada 30 murid tahun tiga di sebuah sekolah rendah di Malaysia. Teknik yang digunakan ialah ujian prestasi dan soal selidik kepada murid. Hasil kajian menunjukkan bahawa kebanyakan murid yang menggunakan Converting Ruler dapat mencapai skor yang lebih tinggi daripada yang tidak menggunakannya dalam ujian prestasi. Selain itu, guru yang menggunakan Converting Ruler memberikan penilaian yang lebih tinggi terhadap kemahiran murid dalam penukaran unit panjang. Berdasarkan hasil ini, saya menyimpulkan bahawa menggunakan Converting Ruler dapat membantu murid tahun tiga dalam memahami topik penukaran unit panjang dengan lebih baik. Kaedah kuasi eksperimen telah digunakan dengan memberikan ujian pra dan ujian pasca kepada semua murid. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan kaedah Converting Ruler telah meningkatkan keberkesanan pembelajaran penukaran unit panjang dalam kalangan pelajar tahun tiga.