Kesalahan Bahasa Dalam Penulisan Karangan Murid Etnik Minoriti

Abstract

Sarawak mempunyai etnik minoriti dengan kepelbagaian bahasa dan budaya. Etnik-etnik minoriti ini mempunyai masalah dalam penguasaan bahasa kedua kerana lingkungan kehidupan mereka hanya menggunakan bahasa pertama. Data diperoleh melalui pendekatan kualitatif dengan menggunakan analisis teks karangan dan temu bual separa berstruktur yang melibatkan seramai 7 orang murid etnik Kedayan, Memaloh, Punan, Kayan, Kenyah dan Sekapan di sebuah sekolah menengah di Bintulu. Dapatan secara keseluruhan memperlihatkan murid-murid banyak melakukan kesalahan dari aspek sintaksis iaitu ayat tergantung. Melalui data temu bual menunjukkan bahawa murid ini kerap melakukan kesalahan bahasa kerana kurangnya pengetahuan dalam aspek penulisan bahasa Melayu seperti tidak memahami konsep binaan ayat dan struktur ayat yang betul. Guru Bahasa Melayu harus memainkan peranan utama sebagai perancang pengajaran dan pembelajaran di kelas. Murid yang mempunyai asas yang kukuh dalam asas binaan ayat pastinya akan menguasai penulisan Bahasa Melayu dengan baik.