Historikal – Praksis Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat Yunani Klasik

MANTHANO Jurnal Pendidikan Kristen Pub Date : 2023-09-30 DOI:10.55967/manthano.v2i2.40

Alfonso Munte

{"title":"Historikal – Praksis Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat Yunani Klasik","authors":"Alfonso Munte","doi":"10.55967/manthano.v2i2.40","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Background of this research namely the researcher is in the space not specifically looking at the historicity of Christian Religious Education as an era, but rather historical reflections in the vitalization of Christian education which is not only in the school bench space, but also in the church and the outdoors. Research methods are based on qualitative research with data search techniques through literature studies, namely through books and the availability of national or international journals. Results showed that the commodities of knowledge in Classical Greek, medieval, modern and post-structuralist times, Christian education is in its unique form while dwelling on the same form and purpose, namely education in schools, churches and also outside schools. Christian education itself cannot exist without the presence of formal and/or informal education throughout the ages. Abstrak: Latarbelakang penelitian ini yakni peneliti berada pada ruang tidak spesifik melihat historisitas Pendidikan Agama Kristen sebagai sebuah pengotakan zaman, namun lebih kepada refleksi sejarah dalam penghidupan pendidikan Kristen yang tidak saja berada pada ruang bangku sekolah, tapi juga berada di gereja dan alam bebas. Metode penelitian peneliti berada pada penelitian kualitatif dengan teknik pencarian data melalui studi kepustakaan yakni melalui buku-buku dan ketersediaan jurnal-jurnal nasional ataupun internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komoditas pengetahuan pada zaman Yunani Klasik, pertengahan, modern dan postrukturalis, pendidikan Kristen merupa dalam bentuk unik sekaligus berdiam pada wujud dan tujuan yang sama yakni pendidikan di sekolah, gereja dan juga di luar sekolah. Pendidikan Agama Kristen itu sendiri tidak dapat hadir tanpa kehadiran pendidikan formal dan/atau informal sepanjang jaman.","PeriodicalId":486814,"journal":{"name":"MANTHANO Jurnal Pendidikan Kristen","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"MANTHANO Jurnal Pendidikan Kristen","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55967/manthano.v2i2.40","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Abstract: Background of this research namely the researcher is in the space not specifically looking at the historicity of Christian Religious Education as an era, but rather historical reflections in the vitalization of Christian education which is not only in the school bench space, but also in the church and the outdoors. Research methods are based on qualitative research with data search techniques through literature studies, namely through books and the availability of national or international journals. Results showed that the commodities of knowledge in Classical Greek, medieval, modern and post-structuralist times, Christian education is in its unique form while dwelling on the same form and purpose, namely education in schools, churches and also outside schools. Christian education itself cannot exist without the presence of formal and/or informal education throughout the ages. Abstrak: Latarbelakang penelitian ini yakni peneliti berada pada ruang tidak spesifik melihat historisitas Pendidikan Agama Kristen sebagai sebuah pengotakan zaman, namun lebih kepada refleksi sejarah dalam penghidupan pendidikan Kristen yang tidak saja berada pada ruang bangku sekolah, tapi juga berada di gereja dan alam bebas. Metode penelitian peneliti berada pada penelitian kualitatif dengan teknik pencarian data melalui studi kepustakaan yakni melalui buku-buku dan ketersediaan jurnal-jurnal nasional ataupun internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komoditas pengetahuan pada zaman Yunani Klasik, pertengahan, modern dan postrukturalis, pendidikan Kristen merupa dalam bentuk unik sekaligus berdiam pada wujud dan tujuan yang sama yakni pendidikan di sekolah, gereja dan juga di luar sekolah. Pendidikan Agama Kristen itu sendiri tidak dapat hadir tanpa kehadiran pendidikan formal dan/atau informal sepanjang jaman.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

历史——基督教教育实践和古典希腊哲学

摘要:本研究的背景是，研究者在空间中并没有具体考察基督教宗教教育作为一个时代的历史性，而是对基督教教育的活化进行历史反思，这种活化不仅存在于学校的长凳空间，也存在于教堂和户外。研究方法以定性研究为基础，通过文献研究，即通过书籍和国家或国际期刊的可用性进行数据搜索技术。结果表明，在古典希腊、中世纪、现代和后结构主义时代的知识商品中，基督教教育以其独特的形式存在，同时也围绕着相同的形式和目的，即学校教育、教堂教育和校外教育。没有正规和/或非正规教育的存在，基督教教育本身就不可能存在。摘要:Latarbelakang penelitian ini yakni peneliti berada pada ruang tidak spespeik melisitas Pendidikan Agama Kristen sebagai sebuah pengotakan zaman, namun lebih kepaada refleksi sejarah dalam penghidupan Pendidikan Kristen yang tidak saja berada pada ruang bangku sekolah, tapi juga berada di gereja dan alam bebas。方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法，方法。Hasil penelitian menunjukkan bahwa komoditas pengetahuan pada zaman, pertengahan，现代丹后结构，pendidikan Kristen merupa dalam bentuk unik sekaligus berdiam pada wujud dan tujuan yang sama yakni pendidikan di sekolah, gereja dan juga di luar sekolah。Pendidikan Agama Kristen itu sendiri tidak dapat hadir tanpa kehadiran Pendidikan正式的dan/atau非正式的sepanjang jaman。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

MANTHANO Jurnal Pendidikan Kristen

自引率

0.00%

发文量