Pendidikan Kewarganegaraan dalam Program Sekolah Ramah Anak: Kajian Literatur Terhadap Hubungan dengan Pencegahan Bullying

Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Pub Date : 2024-02-28 DOI:10.33061/jww.v19i1.10186

Siska Damayanti, Karim Suryadi, Sri Wahyuni Tanszhil

{"title":"Pendidikan Kewarganegaraan dalam Program Sekolah Ramah Anak: Kajian Literatur Terhadap Hubungan dengan Pencegahan Bullying","authors":"Siska Damayanti, Karim Suryadi, Sri Wahyuni Tanszhil","doi":"10.33061/jww.v19i1.10186","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pendidikan Kewarganegaraan memainkan peran krusial dalam membentuk karakter siswa dan membawa dampak positif terhadap lingkungan sekolah. Riset ini berusaha merefleksikan hubungan antara implementasi PKn dalam program sekolah ramah anak dengan upaya pencegahan bullying. Kajian ini bertujuan menganalisis sejauh mana integrasi PKn dalam sekolah ramah anak dapat berkontribusi dalam mengurangi perilaku bullying pada pembelajar. Penelitian ini berbasis pendekatan kualitatif, dengan metode studi literatur. Kajian literatur dilakukan melalui analisis makalah ilmiah, buku, dan dokumen-dokumen relevan yang menyoroti peran PKn dalam pengembangan karakter, promosi nilai-nilai kewarganegaraan, serta hubungannya dengan pencegahan bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dan upaya pencegahan bullying dapat terkait baik pada tujuan, materi kurikulum, sampai kepada pendekatan dan strategi metode pembelajaran PKn. PKn dalam konteks Sekolah Ramah Anak dapat membantu membentuk karakter positif dan mencegah perilaku bullying. \nKata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah Ramah Anak, Bullying.","PeriodicalId":433655,"journal":{"name":"Widya Wacana: Jurnal Ilmiah","volume":"66 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Widya Wacana: Jurnal Ilmiah","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33061/jww.v19i1.10186","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan memainkan peran krusial dalam membentuk karakter siswa dan membawa dampak positif terhadap lingkungan sekolah. Riset ini berusaha merefleksikan hubungan antara implementasi PKn dalam program sekolah ramah anak dengan upaya pencegahan bullying. Kajian ini bertujuan menganalisis sejauh mana integrasi PKn dalam sekolah ramah anak dapat berkontribusi dalam mengurangi perilaku bullying pada pembelajar. Penelitian ini berbasis pendekatan kualitatif, dengan metode studi literatur. Kajian literatur dilakukan melalui analisis makalah ilmiah, buku, dan dokumen-dokumen relevan yang menyoroti peran PKn dalam pengembangan karakter, promosi nilai-nilai kewarganegaraan, serta hubungannya dengan pencegahan bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterkaitan pendidikan kewarganegaraan dan upaya pencegahan bullying dapat terkait baik pada tujuan, materi kurikulum, sampai kepada pendekatan dan strategi metode pembelajaran PKn. PKn dalam konteks Sekolah Ramah Anak dapat membantu membentuk karakter positif dan mencegah perilaku bullying. Kata Kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah Ramah Anak, Bullying.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

爱生学校计划中的公民教育：关于预防欺凌关系的文献综述

公民教育在塑造学生品格和为学校环境带来积极影响方面发挥着至关重要的作用。本研究旨在反思在爱生学校计划中实施公民教育与预防欺凌工作之间的关系。本研究旨在分析在爱生学校中融入公民教育能在多大程度上减少学生的欺凌行为。本研究采用定性研究法和文献研究法。通过对科学论文、书籍和相关文件的分析，进行了文献综述，这些文献强调了思品课在品格培养、促进公民价值观方面的作用，以及思品课与预防欺凌之间的关系。研究结果表明，公民教育与预防欺凌工作之间的关系既与公民教育的目标、课程教材有关，也与公民教育的学习方法和策略有关。在 "儿童友好学校 "的背景下开展公民教育，有助于塑造积极的品格和预防欺凌行为。关键词公民教育、儿童友好学校、欺凌。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Widya Wacana: Jurnal Ilmiah

自引率

0.00%

发文量