Juego y Aprendo con los Números: Sistematización de una Experiencia en Segundo Grado de Educación Primaria

José Luis Rey Avila Nungaray
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Abstract

La Secretaría de Educación Jalisco, comprometida con elevar en nivel educativo del estado, a partir de la puesta en marcha de la iniciativa Recrea y con el apoyo de la CEMEJ, ha promovido la sistematización de experiencias con el fin de enriquecer las prácticas educativas de los docentes y avanzar hacia la conformación de una Comunidad de Aprendizaje en y para la Vida. La sistematización de la experiencia realizada se deriva de una estrategia denominada Juego y aprendo con los números, la cual se aplicó en un grupo de segundo grado de educación primaria. La finalidad fue identificar los factores que se presentan en la estrategia que favorecen u obstaculizan la disminución de las BAP para reconstruirse como docente de manera individual y colectiva a partir de las reflexiones, los aprendizajes y las conclusiones obtenidas en el proceso. La sistematización de experiencias ayuda a contar con un catálogo de prácticas docentes que fungen como referente para los miembros del colectivo, lo que coadyuva a elevar el nivel educativo a nivel local, estatal y nacional. De igual forma, los resultados de realizar este ejercicio son favorables porque se comparten conocimientos, experiencias y recursos que ayudan a favorecer de mejor manera el proceso de enseñanza – aprendizaje.
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我与数字一起玩耍和学习:小学二年级经验的系统化
哈利斯科州教育部致力于提高该州的教育水平,通过实施 "Recrea "倡议,并在 CEMEJ 的支持下,促进了经验的系统化,目的是丰富教师的教育实践,并朝着创建 "终身学习社区 "的方向迈进。所获经验的系统化源自一项名为 "我玩数字,我学数字 "的战略,该战略在小学二年级的一个小组中得到了应用。其目的是确定该策略中有利于或阻碍减少 BAP 的因素,以便在这一过程中获得的反思、学习和结论的基础上,重新构建教师的个人和集体。经验的系统化有助于编制教学实践目录,供集体成员参考,从而有助于提高地方、州和国家的教育水平。同样,由于知识、经验和资源得到共享,有助于改进教学过程,因此开展这项工作的结果也是有利的。
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