Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Perspektif Mahasiswa

Abstract

This research was conducted to determine the effectiveness of distance learning from the perspective of students such as the material provided by the lecturer, understanding of the material, obstacles in participating in distance learning, and the learning model carried out. This study uses a descriptive survey method, the research sample is students from Bhayangkara University, Jakarta Jaya (Ubhara Jaya). Data collection techniques using a questionnaire. The findings in this study, 64.1% of students disagree with distance learning, according to students distance learning is not effective in the teaching and learning process, and 35.9% agree. Those who agree with distance learning generally state that this is a way to stop the spread of Covid 19. When asked about the understanding of the lecture material delivered by the lecturer through distance learning, 72.5 students found it difficult because the question-and-answer process was less effective. Constraints experienced by students during distance learning, 43.1% were caused by unstable signals, 37.7% answered that there were no problems, and 19.2% answered that they sometimes experienced signal disturbances. Regarding student spending during distance learning, 43.8% said they were not more efficient than offline lectures, 41.1% said there were savings.   Keywords: Covid-19, Distance Learning, Learning Effectiveness   Abstrak   Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh dari perspektif mahasiswa seperti materi yang diberikan dosen, pemahaman terhadap materi, kendala dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh, dan model pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode survey deskriptif, sampel penelitian adalah mahasiswa Universitas Bhayangkara Jakarta Jaya (Ubhara Jaya). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Temuan dalam penelitian ini, 64.1% mahasiswa tidak setuju dengan pembelajaran jarak jauh, menurut mahasiswa pembelajaran jarak jauh tidak efektif dalam proses belajar mengajar, dan 35,9% menyatakan setuju. Yang setuju dengan pembelajaran jarak jauh secara umum menyatakan bahwa ini cara menghentikan penyebaran Covid 19. Ketika ditanyakan pemahaman terhadap materi kuliah yang disampaikan dosen melalui pembelajaran jarak jauh, 72,5 mahasiswa merasa kesulitan karena proses tanya jawab berlangsung kurang efektif. Kendala yang dialami mahasiswa selama pembelajaran jarak jauh, 43,1% disebabkan signal yang tidak stabil, 37,7% menjawab tidak ada kendala, dan 19,2% menjawab kadang-kadang mengalami gangguan signal. Menyangkut pengeluaran mahasiswa selama pembelajaran jarak jauh, 43,8% menyatakan tidak lebih hemat jika dibandingkan kuliah offline, 41,1% menjawab ada penghematan.   Kata kunci: Covid-19, Pembelajaran Jarak Jauh, Efektivitas Pembelajaran