Educational, Vocational and Career Orientation Pathways for High School Students

Abstract

This paper aims to illustrate the pathways of education to choose making built and implemented by the University of Turin as part of the actions foreseen by the Italian National Recovery and Resilience Plan for Orientation (PNRR Orientamento) (Ministerial Decree No. 934/2022). The theoretical choices underlying the orientation model adopted (Crișan, 2020; Di Fabio & Venceslai, 2021; Savickas, 2015; Savickas & Porfeli, 2012) are made explicit, as well as the outcomes of the survey conducted in Piedmont, Italy in early 2023 on a sample of 2575 high school students. The survey identified emerging orientation needs, which allowed to construct targeted pathways for different student groups. Then, the five educational guidance programs developed are described, which differ from one another in the extent of teacher involvement, in the expression means used and in the fruition modality.   Percorsi di educazione alla scelta e consulenziale per la scuola secondaria di secondo grado. Il presente contributo intende illustrare i percorsi di educazione alla scelta costruiti e attuati dall’Università di Torino nell’ambito delle azioni previste dal PNRR Orientamento (Decreto Ministeriale n. 934/2022). Si espliciteranno le scelte teoriche sottostanti al modello di orientamento adottato (Crișan, 2020; Di Fabio & Venceslai, 2021; Savickas, 2015; Savickas & Porfeli, 2012) e gli esiti dell’indagine condotta con un campione di 2575 studenti delle secondarie di secondo grado del Piemonte, a inizio 2023. L’indagine ha consentito di individuare i bisogni orientativi emergenti e quindi di costruire percorsi mirati per le diverse fasce di destinatari. Si descriveranno quindi i cinque percorsi di orientamento messi a punto, che si diversificano per l’entità del coinvolgimento degli insegnanti, per i linguaggi utilizzati e per l’intensità del percorso.