Matematik Tarihinin Matematik Eğitiminde Kullanımı Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education Pub Date : 2018-10-31 DOI:10.16986/huje.2018036911

Adnan Baki, S. Bütüner

{"title":"Matematik Tarihinin Matematik Eğitiminde Kullanımı Üzerine Yapılan Çalışmaların Analizi: Bir Meta-Sentez Çalışması","authors":"Adnan Baki, S. Bütüner","doi":"10.16986/huje.2018036911","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmada, matematik tarihinin kullanimi uzerine yapilan calismalar meta sentez yontemi kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmaya 2000-2015 yillari arasinda yayinlanmis ve amacli ornekleme yontemi ile secilen 32 makale, 13 yuksek lisans tezi, 7 doktora tezi olmak uzere toplam 52 calisma dahil edilmistir. Calismalarin seciminde, Google Akademik Arastirma Motoru, Tubitak Ulakbim Dergipark, YOK Ulusal Tez Merkezi, Ebscohost-Eric, Springer, ScienceDirect, Taylor-Francis ve Proquest Dissertations Theses Global veri tabanlarindan faydalanilmistir. Calismalarin her biri icerik analizine tabii tutularak calismanin amaci, yontemi, orneklemi, veri toplama araclari, kullanilan ogretim uygulamalari ve elde edilen sonuclar baglaminda incelenmistir. Elde edilen veriler frekansa dayali yorumlanmis, yer yer tablo ve grafikler kullanilarak gosterilmistir. Sonuc olarak incelenen calismalarin cogunun; deneysel ve durum calismasi oldugu, ogretmen adaylari ile yurutuldugu, veri toplama araci olarak anket, olcek veya yari yapilandirilmis gorusme formu kullanildigi tespit edilmistir. Diger bir sonuc ise calismalarin cogunda matematik tarihinin arac olarak kullanilmis olmasidir.","PeriodicalId":51658,"journal":{"name":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","volume":"33 1","pages":"824-845"},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2018-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16986/huje.2018036911","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu arastirmada, matematik tarihinin kullanimi uzerine yapilan calismalar meta sentez yontemi kullanilarak analiz edilmistir. Arastirmaya 2000-2015 yillari arasinda yayinlanmis ve amacli ornekleme yontemi ile secilen 32 makale, 13 yuksek lisans tezi, 7 doktora tezi olmak uzere toplam 52 calisma dahil edilmistir. Calismalarin seciminde, Google Akademik Arastirma Motoru, Tubitak Ulakbim Dergipark, YOK Ulusal Tez Merkezi, Ebscohost-Eric, Springer, ScienceDirect, Taylor-Francis ve Proquest Dissertations Theses Global veri tabanlarindan faydalanilmistir. Calismalarin her biri icerik analizine tabii tutularak calismanin amaci, yontemi, orneklemi, veri toplama araclari, kullanilan ogretim uygulamalari ve elde edilen sonuclar baglaminda incelenmistir. Elde edilen veriler frekansa dayali yorumlanmis, yer yer tablo ve grafikler kullanilarak gosterilmistir. Sonuc olarak incelenen calismalarin cogunun; deneysel ve durum calismasi oldugu, ogretmen adaylari ile yurutuldugu, veri toplama araci olarak anket, olcek veya yari yapilandirilmis gorusme formu kullanildigi tespit edilmistir. Diger bir sonuc ise calismalarin cogunda matematik tarihinin arac olarak kullanilmis olmasidir.

查看原文