教育促进融合:南里奥格兰德州民族化运动(1937-1945 年)期间作为争议和反抗场所的学校空间

R. Neumann
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摘要

其目的是分析巴西通过立法、镇压和教育实施民族化运动(1937-1945 年)的情况,目的是使人民更像巴西人。在缩小分析范围的基础上,本研究跟踪了在南里奥格兰德州实施的国有化政策的步骤,观察了在德国殖民统治的核心地区建立身份认同和民族团结的情况,以及通过国有化对这些特征的解构,对母语和学校空间的影响。作为民族化的一个公开场面,"小移民 "们在首都阿雷格里港的 "家园周 "上的出现被视为对 "巴西性核心 "的浸入式研究。研究方法基于对历史资料的阅读和定性分析。因此,可以理解的是,"民族化运动 "实现了其目标,即通过取消民族学校和将方言作为国语来实现移民人口及其后裔的巴西化,从而推进民族国家的建设。
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Educar para integrar: o espaço escolar como lugar de disputa e resistência durante a Campanha de Nacionalização no Rio Grande do Sul (1937-1945)
Objetiva-se analisar a implementação da Campanha de Nacionalização (1937-1945) no Brasil via legislação, repressão e educação, visando o abrasileiramento da população. Em escala de análise reduzida, acompanha-se os passos da política de nacionalização desencadeada no Rio Grande do Sul, ao observar a construção da identidade e solidariedade étnica nos núcleos de colonização alemã e a desconstrução desses traços através da nacionalização, atingindo as línguas maternas e o espaço escolar. Como espetáculo público da nacionalização, estuda-se a presença dos “coloninhos” na Semana da Pátria da capital, Porto Alegre, como uma imersão no “coração da brasilidade”. A metodologia de pesquisa se baseia na leitura e análise qualitativa de fontes históricas. Portanto, entende-se que a Campanha de Nacionalização cumpriu com seu objetivo de abrasileiramento da população imigrante e seus descendentes, ao retirar-lhes as escolas étnicas e impor a língua vernácula como língua nacional, avançando na construção do Estado-Nação.
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