CONSTRUINDO A TORRE DE HANÓI COM MATERIAIS RECICLÁVEIS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Este trabalho apresenta uma proposta metodológica inovadora para o ensino de potenciação em turmas do Ensino Fundamental II, utilizando a construção da Torre de Hanói com materiais recicláveis. O objetivo principal é facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos relacionados à potenciação por meio de uma abordagem prática e lúdica, ao mesmo tempo em que se promove a conscientização sobre a importância da reciclagem e da sustentabilidade. A metodologia envolve diversas etapas, começando pela seleção e preparação dos materiais recicláveis, que são transformados em componentes do jogo Torre de Hanói. Em seguida, os alunos participam ativamente da construção do jogo, o que desperta seu interesse e criatividade. Durante a montagem, conceitos de reciclagem e reaproveitamento de materiais são discutidos, incentivando a reflexão sobre práticas sustentáveis no cotidiano. Após a construção, o jogo é utilizado como ferramenta didática para ensinar potenciação. Atividades práticas e exercícios complementares são desenvolvidos para reforçar o aprendizado, promovendo um entendimento mais contextualizado dos conceitos envolvidos. Indubitavelmente, esta abordagem tende não só a aumentar o engajamento dos alunos, mas também a melhorar significativamente a assimilação dos conteúdos. Espera-se que os estudantes demonstrem maior interesse e participação nas aulas, além de um progresso evidente na compreensão de potenciação. Outro aspecto relevante desta proposta é a promoção da interdisciplinaridade, integrando conhecimentos de Matemática com temas ambientais. Em conclusão, a proposta metodológica de utilizar a construção da Torre de Hanói com materiais recicláveis para o ensino de potenciação mostra-se eficiente e enriquecedora. Recomenda-se a continuidade e a expansão deste tipo de iniciativa, explorando outras formas de integração entre a educação matemática e a educação ambiental, visando a formação de indivíduos mais preparados para os desafios do futuro.