Las TIC y la formación inicial del profesorado / The TIC and the Initial Teacher Training

Beatriz Barrero Fernández
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Abstract

ABSTRACTSchools have been immersed in this global advance in the use of TIC. Causing a great revolution in how teachers can assume their teaching practice. The key competences (LOMCE, 2013) propel teachers to catch up on the use of TIC. The proposal is about a real experience carried out with Students University of the education of young children. Where the use of TIC resources for educational purposes is introduced. The results obtained show the potential that different digital applications have and the success achieved in relation to the academic results of the students.RESUMENLas escuelas se han visto inmersas en el avance global en el uso de las TIC. Provocando una gran revolución en cómo el profesorado puede asumir su práctica docente. Las competencias clave (LOMCE, 2013) instan al profesorado a ponerse al día en el uso de las TIC. La propuesta versa sobre una experiencia real llevada a cabo con alumnos del Grado de Educación Infantil. En la que se introduce el uso de recursos TIC con finalidad educativa. Los resultados obtenidos muestran la potencialidad que tienen diferentes aplicaciones digitales y el éxito conseguido en relación a los resultados académicos de los alumnos.
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Las TIC y la formación Initial del profesorado / TIC与初始教师培训
摘要学校一直沉浸在信息通信技术使用的全球进步中。= =地理= =根据美国人口普查,这个县的面积为。《关键能力》(LOMCE, 2013)帮助教师掌握信息通信技术的使用。该提案是关于大学学生在幼儿教育方面的实际经验。介绍将信息通信技术资源用于教育目的的情况。所获得的结果显示了不同数字应用的潜力,以及学生的学业成绩所取得的成功。学校已经沉浸在信息和通信技术使用的全球进步中。引发了一场教师如何进行教学实践的重大革命。关键能力(LOMCE, 2013)敦促教师在使用ict方面迎头赶上。该提案涉及对幼儿教育学生进行的真实实验。它介绍了将信息和通信技术资源用于教育目的。结果显示了不同数字应用的潜力,以及在学生学业成绩方面取得的成功。
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