Diseño experimental con enfoque verde en la reacción de Kröhnke para la síntesis de terpiridinas

Daniel Alexander Fajardo Perafan, D. Arteaga, Luis Alberto Lenis Velasquez
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Abstract

Las 2,2’:6’,2’’-terpiridinas se consideran precursores versátiles para la obtención de complejos metálicos con gran uso en importantes aplicaciones, tanto en ciencia básica como aplicada, razón por lo cual deben explorarse metodologías de síntesis con rutas alternativas que, al ser comparadas con las tradicionales, se destaquen por presentar mejores resultados y con un mayor impacto en nuestro entorno. La apropiación de estas alternativas, junto con el cumplimiento de un diseño experimental bien planeado, permitirá trascender en la formación de nuestros estudiantes en conceptos de síntesis orgánica con un enfoque enmarcado dentro de la química verde. En esta investigación, se describe el uso de la reacción de Kröhnke, como estrategia modelo para evaluar la conveniencia de un diseño experimental 3x2 enfocado en la obtención de una serie de 4’-aril-2,2’:6’,2’’-terpiridinas, mediante calentamiento por irradiación microondas. Para lo cual se desarrolla una secuencia didáctica como método de enseñanza-aprendizaje en el laboratorio para que estudiantes de química y ciencias afines, puedan desarrollar un diseño experimental en diferentes contextos, por medio de una metodología guiada paso a paso, con la cual se logren los objetivos de aprendizaje esperados. De este modo, se estudiaron los parámetros, potencia de microondas y tiempo de irradiación, como variables determinantes en el proceso y en los rendimientos de reacción. La caracterización de los compuestos obtenidos se realizó a través de técnicas espectroscópicas y espectrofotométricas.
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以绿色为重点的克朗克反应合成萜类化合物的实验设计
2,2 ' - 6、2”-terpiridinas视为对前体广获得复杂金属大量使用应用的重要应用,无论是在基础科学,因此应当与其他路线合成的方法,与传统相比,显眼提出更好的结果,并且对我们的环境影响。这些替代方案的拨款,以及精心规划的实验设计的实现,将使我们的学生在有机合成概念的培训中超越绿色化学框架的方法。在本研究中,我们描述了使用krhnke反应作为模型策略来评估3x2实验设计的适用性,重点是通过微波加热获得一系列4 ' -芳基-2,2 ':6 ',2 " -萜吡啶。为此开发一系列教育学enseñanza-aprendizaje方法相关科学和化学实验室为学生设计,能够开发一种方法在不同的情况下,通过试点逐步引导,实现学习目标。在此基础上,研究了微波功率和辐照时间作为工艺和反应产率的决定变量。利用光谱和分光光度法对所得化合物进行了表征。
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