Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.155-170
V. Gentil
Este estudo apresenta análise da política pública de expansão, interiorização e democratização da educação superior, com foco no processo de criação e implantação da Universidade Federal do Pampa Unipampa, no período 2005 a 2008, ação decorrente do Programa Expandir. A pesquisa de cunho qualitativo, advém de análise documental e estatístico que amparam dados empíricos obtidos por meio de um estudo de caso e análise textual discursiva, oriunda de entrevistas, permeada pelo ciclo de políticas. Os resultados da pesquisa revelaram que o processo de criação da universidade teve significativa influência política, alinhada a um expressivo movimento social regional, que moveu ações governamentais a favor da fronteira sul, também deixando evidente a importância das políticas públicas propostas pelo governo federal como forma de contribuir, significativamente, para expansão, interiorização e democratização do acesso à educação superior. Em definitivo, a criação da Unipampa contribuiu para o desenvolvimento regional, possibilitando o surgimento de uma nova realidade para jovens e adultos que têm, por meio da implantação da universidade pública, a oportunidade de acesso à educação superior. Palavras-chave: Educação Superior. Expansão. Interiorização. Democratização. Unipampa.
{"title":"Políticas públicas de expansão da educação superior: o caso da Unipampa","authors":"V. Gentil","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.155-170","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.155-170","url":null,"abstract":"Este estudo apresenta análise da política pública de expansão, interiorização e democratização da educação superior, com foco no processo de criação e implantação da Universidade Federal do Pampa Unipampa, no período 2005 a 2008, ação decorrente do Programa Expandir. A pesquisa de cunho qualitativo, advém de análise documental e estatístico que amparam dados empíricos obtidos por meio de um estudo de caso e análise textual discursiva, oriunda de entrevistas, permeada pelo ciclo de políticas. Os resultados da pesquisa revelaram que o processo de criação da universidade teve significativa influência política, alinhada a um expressivo movimento social regional, que moveu ações governamentais a favor da fronteira sul, também deixando evidente a importância das políticas públicas propostas pelo governo federal como forma de contribuir, significativamente, para expansão, interiorização e democratização do acesso à educação superior. Em definitivo, a criação da Unipampa contribuiu para o desenvolvimento regional, possibilitando o surgimento de uma nova realidade para jovens e adultos que têm, por meio da implantação da universidade pública, a oportunidade de acesso à educação superior. Palavras-chave: Educação Superior. Expansão. Interiorização. Democratização. Unipampa.","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124394667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.97-120
F. B. Ferreira
Este estudo tem como objetivo analisar dados sobre os processos de seleção, acesso e perfil socioeconômico dos ingressantes nos novos campi de USP, UNICAMP e UNESP, buscando compreender se a criação das novas unidades favoreceu processos de diferenciação nessas universidades em relação ao corpo discente. Os novos campi foram criados em decorrência da política de expansão do sistema público estadual paulista de ensino superior, formulada no âmbito do Conselho de Reitores das Universidades Estaduais de São Paulo (CRUESP). Essa política definiu um plano de expansão da graduação pautado pela racionalização das novas unidades, visando ampliar a participação da oferta de graduação do sistema público estadual paulista, com baixos custos de implantação. Os novos campi nasceram incorporando características acadêmicas e administrativas distintas das unidades de ensino e pesquisa já existentes nessas universidades, que foram objeto de debates sobre as implicações dessas alterações sobre o conjunto da universidade. Os resultados apresentados são parciais e compõe pesquisa sobre expansão e diferenciação da universidade a partir da implantação de novos campi das universidades públicas estaduais paulistas.
{"title":"Expansão e diferenciação da universidade nos novos campi da USP, UNICAMP e UNESP: seleção, acesso e perfil socioeconômico do corpo discente","authors":"F. B. Ferreira","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.97-120","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.97-120","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo analisar dados sobre os processos de seleção, acesso e perfil socioeconômico dos ingressantes nos novos campi de USP, UNICAMP e UNESP, buscando compreender se a criação das novas unidades favoreceu processos de diferenciação nessas universidades em relação ao corpo discente. Os novos campi foram criados em decorrência da política de expansão do sistema público estadual paulista de ensino superior, formulada no âmbito do Conselho de Reitores das Universidades Estaduais de São Paulo (CRUESP). Essa política definiu um plano de expansão da graduação pautado pela racionalização das novas unidades, visando ampliar a participação da oferta de graduação do sistema público estadual paulista, com baixos custos de implantação. Os novos campi nasceram incorporando características acadêmicas e administrativas distintas das unidades de ensino e pesquisa já existentes nessas universidades, que foram objeto de debates sobre as implicações dessas alterações sobre o conjunto da universidade. Os resultados apresentados são parciais e compõe pesquisa sobre expansão e diferenciação da universidade a partir da implantação de novos campi das universidades públicas estaduais paulistas.","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"77 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128283526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.81-96
Marlize O. Rubin, Giovanna Pezarico, N. Farias
O presente artigo é resultado de estudo que objetivou, a partir da problematização do conceito de internacionalização da Educação Superior, compreender movimentos e tensionamentos relativos à racionalidade hegemônica que a sustenta. A análise estruturou-se em três momentos. O primeiro dedicou-se à refletir orientações de documentos elaborados por organismos internacionais. O segundo, apresenta relações entre tais alinhamentos e o cenário das políticas públicas no panorama brasileiro. Por fim, buscou-se problematizar as assimetrias presentes nas relações centro-periferia e NorteSul, com especial ênfase no espaço latinoamericano, bem como, reconhecer nas singularidades das Epistemologias do Sul, possibilidades de tensionamento no âmbito da internacionalização da Educação Superior. Ficou evidente a necessidade de ultrapassar a perspectiva contemplativa de análises que reforçam o caráter desigual das relações centro-periferia como circunstâncias postas, sem possibilidades de tensionamentos e resistências.
{"title":"Internacionalização da educação superior: movimentos e tensionamentos contemporâneos","authors":"Marlize O. Rubin, Giovanna Pezarico, N. Farias","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.81-96","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.81-96","url":null,"abstract":"O presente artigo é resultado de estudo que objetivou, a partir da problematização do conceito de internacionalização da Educação Superior, compreender movimentos e tensionamentos relativos à racionalidade hegemônica que a sustenta. A análise estruturou-se em três momentos. O primeiro dedicou-se à refletir orientações de documentos elaborados por organismos internacionais. O segundo, apresenta relações entre tais alinhamentos e o cenário das políticas públicas no panorama brasileiro. Por fim, buscou-se problematizar as assimetrias presentes nas relações centro-periferia e NorteSul, com especial ênfase no espaço latinoamericano, bem como, reconhecer nas singularidades das Epistemologias do Sul, possibilidades de tensionamento no âmbito da internacionalização da Educação Superior. Ficou evidente a necessidade de ultrapassar a perspectiva contemplativa de análises que reforçam o caráter desigual das relações centro-periferia como circunstâncias postas, sem possibilidades de tensionamentos e resistências.","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132651332","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.121-138
A. V. Santos, R. Guimarães-Iosif
{"title":"As redes de governança do fundo de financiamento estudantil (Fies) sob a lente do estado ampliado","authors":"A. V. Santos, R. Guimarães-Iosif","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.121-138","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.121-138","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134424167","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.63-80
R. Martins
{"title":"Entre avanços e retrocessos, a contradição – o Reuni e a expansão da educação superior pública","authors":"R. Martins","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.63-80","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.63-80","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132943511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.139-154
M. T. Mendes
{"title":"Cotas não, PIMESP sim? Discurso sobre o mérito no acesso à Universidade de São Paulo (USP)","authors":"M. T. Mendes","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.139-154","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.139-154","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130814977","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.5-18
R. Antunes
Qual foi a educação exigida pelos gestores e formuladores do capital ao longo da chamada era da sociedade do automóvel? Se a educação da era taylorista-fordista teve estes contornos que se expandiram ao longo de todo o século, XX, quais são os fundamentos da propositura de educação na fase de vigência da acumulação financeirizada e flexível? Para indicar alguns pontos capazes de auxiliar nas respostas a estas perguntas, o presente texto pretende explorar um dos tantos aspectos envolvidos neste tema crucial: qual foi o tipo de formação da força de trabalho que as empresas elegeram como pertinentes sob a predominância deste sistema de taylorista e fordista de organização do trabalho? E por que, nas últimas décadas, este projeto está sendo profundamente alterado? Quais são os elementos estruturais que impulsionam essa mudança? Que interesses, que valores e que concepções elas representam? Que conexões estas mutações têm com as metamorfoses que atingem o mundo do trabalho e do capital, na era toyotista e flexível? II Sabemos que capitalismo do Século XX, de base tayloriano-fordista teve como meta principal a usurpação pela gerência capitalista dos saberes-fazeres historicamente elaborados e preservados pela classe trabalhadora, com o intuito de reformula-los e
{"title":"Da educação utilitária fordista à da multifuncionalidade liofilizada","authors":"R. Antunes","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.5-18","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.5-18","url":null,"abstract":"Qual foi a educação exigida pelos gestores e formuladores do capital ao longo da chamada era da sociedade do automóvel? Se a educação da era taylorista-fordista teve estes contornos que se expandiram ao longo de todo o século, XX, quais são os fundamentos da propositura de educação na fase de vigência da acumulação financeirizada e flexível? Para indicar alguns pontos capazes de auxiliar nas respostas a estas perguntas, o presente texto pretende explorar um dos tantos aspectos envolvidos neste tema crucial: qual foi o tipo de formação da força de trabalho que as empresas elegeram como pertinentes sob a predominância deste sistema de taylorista e fordista de organização do trabalho? E por que, nas últimas décadas, este projeto está sendo profundamente alterado? Quais são os elementos estruturais que impulsionam essa mudança? Que interesses, que valores e que concepções elas representam? Que conexões estas mutações têm com as metamorfoses que atingem o mundo do trabalho e do capital, na era toyotista e flexível? II Sabemos que capitalismo do Século XX, de base tayloriano-fordista teve como meta principal a usurpação pela gerência capitalista dos saberes-fazeres historicamente elaborados e preservados pela classe trabalhadora, com o intuito de reformula-los e","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124437742","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.37-62
J. V. Sousa
{"title":"Motivações e tendências na expansão dos Cursos Superiores de Tecnologia (CSTs) no Brasil (1997-2015): percepções dos gestores públicos","authors":"J. V. Sousa","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.37-62","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.37-62","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124176942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-f.1-4
C. A. Lucena
{"title":"Prefácio","authors":"C. A. Lucena","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-f.1-4","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-f.1-4","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121846151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-09DOI: 10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.19-36
José dos Santos Souza
{"title":"Crise orgânica do capital, recomposição burguesa e intensificação da precariedade do trabalho docente: fundamentos sócio-históricos da (des)configuração do trabalho docente","authors":"José dos Santos Souza","doi":"10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.19-36","DOIUrl":"https://doi.org/10.29388/978-85-53111-53-4-0-F.19-36","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":127426,"journal":{"name":"Das crises do capital às crises da educação superior no Brasil - novos e renovados desafios em perspectiva.","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132283448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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