Pub Date : 2024-03-13DOI: 10.3989/redc.2024.1.1453
Cristina Barrios Martínez, Aurora Cuevas Cerveró, José Antonio Gómez Hernández
En este trabajo, de carácter exploratorio, se estudia el fenómeno de la creación de capital social en las bibliotecas públicas con el objetivo de visibilizar de qué manera la biblioteca pública posibilita la creación de capital social. Refrendamos la investigación a través de una revisión sistemática de literatura científica en torno a la generación de capital social en la biblioteca pública, especialmente desde los enfoques ofrecidos por las teorías del tercer lugar y de los grupos de interés (o stakeholders). Aunque los resultados obtenidos en la investigación evidencian la posición activa y positiva de la biblioteca pública como generadora de capital social, no se ignoran problemas asociados, como el capital social negativo, la medición del capital social y el encaje del espacio virtual de la biblioteca.
{"title":"Creación de capital social en la biblioteca pública","authors":"Cristina Barrios Martínez, Aurora Cuevas Cerveró, José Antonio Gómez Hernández","doi":"10.3989/redc.2024.1.1453","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1453","url":null,"abstract":"En este trabajo, de carácter exploratorio, se estudia el fenómeno de la creación de capital social en las bibliotecas públicas con el objetivo de visibilizar de qué manera la biblioteca pública posibilita la creación de capital social. Refrendamos la investigación a través de una revisión sistemática de literatura científica en torno a la generación de capital social en la biblioteca pública, especialmente desde los enfoques ofrecidos por las teorías del tercer lugar y de los grupos de interés (o stakeholders). Aunque los resultados obtenidos en la investigación evidencian la posición activa y positiva de la biblioteca pública como generadora de capital social, no se ignoran problemas asociados, como el capital social negativo, la medición del capital social y el encaje del espacio virtual de la biblioteca.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"125 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140247337","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-01DOI: 10.3989/redc.2024.1.1384
Yolanda Ramírez, Francisco Montero
This paper aims to analyze the online transparency of Spanish higher education institutions and examine the factors that explain the degree of online transparency achieved by these institutions. To this end, this paper analyses the institutional websites of all Spanish universities and develops a global transparency index comprising of four dimensions (“E-information”, “E-Services”, “E-Participation” and “Navigability, Design and Accessibility”). This paper evidences that Spanish universities are aware of the importance of having a web page with adequate navigability, design and accessibility. In contrast, the “E-information” is the least valued dimension, particularly concerning the disclosure about Community services and Outcomes of teaching services. Moreover, the results show that internationality, leverage and size positively affect the online transparency in Spanish universities. From a practical point of view, our findings could be used by university’ managers, regulators and standard-setting bodies to improve the online transparency in universities.
{"title":"Main factors influencing the digital transparency in higher education institutions","authors":"Yolanda Ramírez, Francisco Montero","doi":"10.3989/redc.2024.1.1384","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1384","url":null,"abstract":"This paper aims to analyze the online transparency of Spanish higher education institutions and examine the factors that explain the degree of online transparency achieved by these institutions. To this end, this paper analyses the institutional websites of all Spanish universities and develops a global transparency index comprising of four dimensions (“E-information”, “E-Services”, “E-Participation” and “Navigability, Design and Accessibility”). This paper evidences that Spanish universities are aware of the importance of having a web page with adequate navigability, design and accessibility. In contrast, the “E-information” is the least valued dimension, particularly concerning the disclosure about Community services and Outcomes of teaching services. Moreover, the results show that internationality, leverage and size positively affect the online transparency in Spanish universities. From a practical point of view, our findings could be used by university’ managers, regulators and standard-setting bodies to improve the online transparency in universities.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"104 38","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140089991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-01DOI: 10.3989/redc.2024.1.1464
Richard Enrique Injante Ore, Richard Injante, Miguel Valles-Coral, Lloy Pinedo, Katterine Tejada, Aquilino García-Bautista
La accesibilidad web es una responsabilidad social y un derecho civil que se espera que todos los sitios web cumplan. Esta investigación propuso analizar las herramientas, niveles y pautas de evaluación de accesibilidad de los sitios web administrados por instituciones latinoamericanas. La metodología fue una revisión sistemática exploratoria que permitió seleccionar 43 trabajos académicos a partir de la búsqueda en las bases de datos de Scopus, IEEE Xplore y SciELO. Se reconoce que la mayor cantidad de sitios web evaluados son educativos y gubernamentales, también se identifica que la herramienta más utilizada para evaluar la accesibilidad es el Web Accessibility Evaluation Tool, y solo un sitio web cumplió el máximo nivel de accesibilidad web (nivel AAA) según las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web. Los resultados sugieren que se necesita mayor esfuerzo para promover y mejorar la accesibilidad de los sitios web en la región.
{"title":"Estado actual de la accesibilidad web en Latinoamérica: una revisión exploratoria de las evaluaciones y herramientas utilizadas","authors":"Richard Enrique Injante Ore, Richard Injante, Miguel Valles-Coral, Lloy Pinedo, Katterine Tejada, Aquilino García-Bautista","doi":"10.3989/redc.2024.1.1464","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1464","url":null,"abstract":"La accesibilidad web es una responsabilidad social y un derecho civil que se espera que todos los sitios web cumplan. Esta investigación propuso analizar las herramientas, niveles y pautas de evaluación de accesibilidad de los sitios web administrados por instituciones latinoamericanas. La metodología fue una revisión sistemática exploratoria que permitió seleccionar 43 trabajos académicos a partir de la búsqueda en las bases de datos de Scopus, IEEE Xplore y SciELO. Se reconoce que la mayor cantidad de sitios web evaluados son educativos y gubernamentales, también se identifica que la herramienta más utilizada para evaluar la accesibilidad es el Web Accessibility Evaluation Tool, y solo un sitio web cumplió el máximo nivel de accesibilidad web (nivel AAA) según las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web. Los resultados sugieren que se necesita mayor esfuerzo para promover y mejorar la accesibilidad de los sitios web en la región.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":" 1116","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140091855","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-01DOI: 10.3989/redc.2024.1.1455
Christian Vidal-Cabo, Rafael Aleixandre-Benavent, Juan Carlos Valderrama-Zurián
Las tesis doctorales son trabajos de investigación, originales e inéditos, elaborados por un doctorando/a bajo la supervisión de un/a director/a con experiencia investigadora acreditada. Involucran a otros miembros de la comunidad científica en la fase de defensa, quiénes se encargan de calificar el trabajo. Este estudio presenta un análisis de género de las personas involucradas en las tesis doctorales sobre documentación, documentación automatizada y bibliometría defendidas en universidades españolas entre 2006 y 2021. La fuente de la que se han extraído los datos ha sido TESEO, obteniéndose 657 tesis. Se realiza el análisis de género de los distintos actores involucrados: las mujeres defienden más tesis doctorales que los hombres. Se observa que casi dos tercios de estos trabajos han sido dirigidos por hombres. Apenas existe diferencia de género en los comités evaluadores, gracias a los reglamentos universitarios que exigen cumplir con criterios de paridad.
{"title":"Evolución de las tesis doctorales en Documentación, Documentación automatizada y Bibliometría en España: Un estudio de género","authors":"Christian Vidal-Cabo, Rafael Aleixandre-Benavent, Juan Carlos Valderrama-Zurián","doi":"10.3989/redc.2024.1.1455","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1455","url":null,"abstract":"Las tesis doctorales son trabajos de investigación, originales e inéditos, elaborados por un doctorando/a bajo la supervisión de un/a director/a con experiencia investigadora acreditada. Involucran a otros miembros de la comunidad científica en la fase de defensa, quiénes se encargan de calificar el trabajo. Este estudio presenta un análisis de género de las personas involucradas en las tesis doctorales sobre documentación, documentación automatizada y bibliometría defendidas en universidades españolas entre 2006 y 2021. La fuente de la que se han extraído los datos ha sido TESEO, obteniéndose 657 tesis. Se realiza el análisis de género de los distintos actores involucrados: las mujeres defienden más tesis doctorales que los hombres. Se observa que casi dos tercios de estos trabajos han sido dirigidos por hombres. Apenas existe diferencia de género en los comités evaluadores, gracias a los reglamentos universitarios que exigen cumplir con criterios de paridad.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"120 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140088306","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-01DOI: 10.3989/redc.2024.1.1451
Evaristo Jiménez Contreras, José Navarrete Cortés, Carlos Ruiz-Fresneda, Rafael Ruiz Pérez
Este estudio aborda el tema de la productividad científica y las diferencias entre sexos, repasando sus causas, en especial la maternidad. Se analiza el caso de la universidad de Granada a lo largo de los últimos 30 años. Se ha empleado como variable explicativa la tasa de obtención de sexenios y el tiempo invertido para ello. Entendemos que es una herramienta apropiada ya que neutraliza muchos de los factores que se consideran explicativos de estas desigualdades, como la orientación investigadora/docente de las universidades, los casos extremos de productividad y además descarta a los autores no productivos. Los resultados constatan que la llegada de los hijos afecta a la productividad de la población investigadora; que lo hace en mayor medida en las mujeres e implica unos retrasos significativos a la hora de solicitar sexenios. Igualmente se constata que esta diferencia es mayor en la medida en que hay más hijos pero que se difumina con el tiempo.
{"title":"El efecto de la maternidad en la productividad científica analizado a través de la obtención de sexenios de investigación (1990-2020)","authors":"Evaristo Jiménez Contreras, José Navarrete Cortés, Carlos Ruiz-Fresneda, Rafael Ruiz Pérez","doi":"10.3989/redc.2024.1.1451","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1451","url":null,"abstract":"Este estudio aborda el tema de la productividad científica y las diferencias entre sexos, repasando sus causas, en especial la maternidad. Se analiza el caso de la universidad de Granada a lo largo de los últimos 30 años. Se ha empleado como variable explicativa la tasa de obtención de sexenios y el tiempo invertido para ello. Entendemos que es una herramienta apropiada ya que neutraliza muchos de los factores que se consideran explicativos de estas desigualdades, como la orientación investigadora/docente de las universidades, los casos extremos de productividad y además descarta a los autores no productivos.\u0000Los resultados constatan que la llegada de los hijos afecta a la productividad de la población investigadora; que lo hace en mayor medida en las mujeres e implica unos retrasos significativos a la hora de solicitar sexenios. Igualmente se constata que esta diferencia es mayor en la medida en que hay más hijos pero que se difumina con el tiempo.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"16 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140083627","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-28DOI: 10.3989/redc.2024.1.1454
Eliandro Schvirck, Caroline Lievore, P. Rubbo, José Roberto Herrera Cantorani, Luiz Aberto Pilatti
The present study aims to outline the profile of uncited or rarely cited articles indexed in the Web of Science database between 2017 and 2021. We used stratified random sampling of 14,425 journals to extract our study sample of 373 journals. The dependent variable was defined as the number of citations, with independent variables being the JCR index, maturity, quartile, language of publication, and whether the research was funded. Descriptive statistics were used to characterize the sample according to field of research and variable. A negative binomial regression method was used to estimate which variables influence the number of citations received by articles in the sample. We found that of the 256,524 articles that make up the research corpus, 39,469 (15.39%) received no citations and 91,963 articles (35.85%) received up to four citations. The variables that positively influenced estimates of the number of citations were maturity (0.481), JCR index (0.159), and funding (0.020), while quartile (-0.170) and language (-1.032) had a negative influence on number of citations. We conclude that the pressures of academic productivism create a vicious cycle in which studies are referenced based on their ranking in the struggle for privileged editorial space, with articles in higher quartile journals being more prone to citation.
本研究旨在概述 2017 年至 2021 年期间被 Web of Science 数据库收录的未被引用或极少被引用文章的概况。我们采用分层随机抽样的方法，从 14425 种期刊中抽取了 373 种期刊作为研究样本。因变量定义为引用次数，自变量为JCR指数、成熟度、四分位数、发表语言以及研究是否获得资助。根据研究领域和变量使用描述性统计来描述样本的特征。我们使用负二项回归法来估计哪些变量会影响样本中文章的引用次数。我们发现，在构成研究语料库的 256524 篇文章中，有 39469 篇文章（15.39%）未被引用，91963 篇文章（35.85%）最多被引用四次。对引用次数估计值有积极影响的变量是成熟度（0.481）、JCR 指数（0.159）和经费（0.020），而四分位数（-0.170）和语言（-1.032）对引用次数有消极影响。我们的结论是，学术生产主义的压力造成了一种恶性循环，在这种恶性循环中，在争夺编辑空间的过程中，研究成果的引用是以其排名为基础的，排名靠前的四分位数期刊的文章更容易被引用。
{"title":"Invisible Publications: A Study of Academic Productivity in the Web of Science Database","authors":"Eliandro Schvirck, Caroline Lievore, P. Rubbo, José Roberto Herrera Cantorani, Luiz Aberto Pilatti","doi":"10.3989/redc.2024.1.1454","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1454","url":null,"abstract":"The present study aims to outline the profile of uncited or rarely cited articles indexed in the Web of Science database between 2017 and 2021. We used stratified random sampling of 14,425 journals to extract our study sample of 373 journals. The dependent variable was defined as the number of citations, with independent variables being the JCR index, maturity, quartile, language of publication, and whether the research was funded. Descriptive statistics were used to characterize the sample according to field of research and variable. A negative binomial regression method was used to estimate which variables influence the number of citations received by articles in the sample. We found that of the 256,524 articles that make up the research corpus, 39,469 (15.39%) received no citations and 91,963 articles (35.85%) received up to four citations. The variables that positively influenced estimates of the number of citations were maturity (0.481), JCR index (0.159), and funding (0.020), while quartile (-0.170) and language (-1.032) had a negative influence on number of citations. We conclude that the pressures of academic productivism create a vicious cycle in which studies are referenced based on their ranking in the struggle for privileged editorial space, with articles in higher quartile journals being more prone to citation.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"103 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140423575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-16DOI: 10.3989/redc.2024.1.1505
Elena Sánchez-Muñoz
La integración de los servicios de préstamo de libro electrónico en los procesos y tareas que desarrollan los trabajadores en las bibliotecas públicas es un elemento clave para la consolidación de la lectura digital entre sus usuarios. Se analiza si los factores sociodemográficos y laborales, los conocimientos, la autopercepción, las opiniones y los hábitos relativos a la lectura y al préstamo electrónico de los profesionales de las bibliotecas públicas gallegas influyen en la integración que éstos hacen de GaliciaLe en el contexto laboral. Los resultados obtenidos a través del cuestionario dirigido al personal de la Red de Bibliotecas Públicas de Galicia permiten concluir que los conocimientos, la autopercepción y los hábitos de los trabajadores en su tiempo libre inciden en el empleo de GaliciaLe en el entorno de trabajo y ponen de relieve la necesidad de una mayor capacitación y autopercepción de estos profesionales con el fin de integrar el manejo de estos servicios en su labor diaria y de mejorar la atención a sus usuarios.
{"title":"Factores condicionantes en la integración de los servicios de préstamo de libro electrónico en el contexto laboral de los profesionales de las bibliotecas públicas gallegas","authors":"Elena Sánchez-Muñoz","doi":"10.3989/redc.2024.1.1505","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2024.1.1505","url":null,"abstract":"La integración de los servicios de préstamo de libro electrónico en los procesos y tareas que desarrollan los trabajadores en las bibliotecas públicas es un elemento clave para la consolidación de la lectura digital entre sus usuarios. Se analiza si los factores sociodemográficos y laborales, los conocimientos, la autopercepción, las opiniones y los hábitos relativos a la lectura y al préstamo electrónico de los profesionales de las bibliotecas públicas gallegas influyen en la integración que éstos hacen de GaliciaLe en el contexto laboral. Los resultados obtenidos a través del cuestionario dirigido al personal de la Red de Bibliotecas Públicas de Galicia permiten concluir que los conocimientos, la autopercepción y los hábitos de los trabajadores en su tiempo libre inciden en el empleo de GaliciaLe en el entorno de trabajo y ponen de relieve la necesidad de una mayor capacitación y autopercepción de estos profesionales con el fin de integrar el manejo de estos servicios en su labor diaria y de mejorar la atención a sus usuarios.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"52 34","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139961356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-09-05DOI: 10.3989/redc.2018.3.1552
Elea Giménez Toledo
La evaluación de las Humanidades y las Ciencias Sociales ha resultado siempre controvertida. En este artículo se revisan los cambios que se están produciendo en las metodologías y enfoques de la evaluación, así como las líneas de trabajo que están marcando estos procesos de evaluación en Europa. Las claves de la evaluación científica en la actualidad pueden resumirse en: 1. Utilización de datos completos sobre producción científica y desarrollo de fuentes de indicadores para revistas y libros académicos, al margen de las bases de datos comerciales; 2. Evaluación más cualitativa y/o con enfoques bottom up; 3. El acceso abierto y su implicación en la evaluación científica; 4. Métricas alternativas y citas abiertas; 5. Métricas responsables; 6. Impacto social de la investigación.
{"title":"La evaluación de las Humanidades y de las Ciencias Sociales en revisión","authors":"Elea Giménez Toledo","doi":"10.3989/redc.2018.3.1552","DOIUrl":"https://doi.org/10.3989/redc.2018.3.1552","url":null,"abstract":"La evaluación de las Humanidades y las Ciencias Sociales ha resultado siempre controvertida. En este artículo se revisan los cambios que se están produciendo en las metodologías y enfoques de la evaluación, así como las líneas de trabajo que están marcando estos procesos de evaluación en Europa. Las claves de la evaluación científica en la actualidad pueden resumirse en: 1. Utilización de datos completos sobre producción científica y desarrollo de fuentes de indicadores para revistas y libros académicos, al margen de las bases de datos comerciales; 2. Evaluación más cualitativa y/o con enfoques bottom up; 3. El acceso abierto y su implicación en la evaluación científica; 4. Métricas alternativas y citas abiertas; 5. Métricas responsables; 6. Impacto social de la investigación.","PeriodicalId":220451,"journal":{"name":"Revista Española de Documentación Científica","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127106668","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：