Desa Wisata Trayu merupakan dampak dari adanya potensi desa yaitu potensi alam, potensi budaya, potensi buatan serta dampak dari dikeluarkannya Surat Keputusan Bupati Kendal yang meresmikan Desa Trayu menjadi Desa Wisata. Dengan berdirinya Desa Wisata Trayu upaya Pemberdayaan masyarakat sangat diperlukan untuk mengatasi permasalahan yang ada dan meningkatkan rasa cinta budaya. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya Pemberdayaan masyarakat cinta budaya Desa Wisata Trayu dan kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Latar penelitian di Desa Trayu Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal. Sumber data yang digunakan data primer dan sekunder. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Upaya Pemberdayaan masyarakat dilakukan dengan tahap penyadaran, tahap pengkapasitasan, dan tahap pemberian daya. Pada tahap penyadaran berupa sosialisasi, musyawarah, peresmian Desa Wisata Trayu. Pada tahap pengkapasitasan berupa pendampingan, pelatihan, peningkatan kapasitas, studi banding. Pada tahap pemberian daya upaya berupa penyediaan tempat berjualan, penyediaan wahana-wahana, pagelaran seni, festival kuliner, pasar rakyat, festival desa wisata. (2) Kendala yang dihadapi pada tahap penyadaran berupa persepsi masyarakat yang beragam. Pada tahap pengkapasitasan berupa dana. Pada tahap pemberian daya kendala berupa kurangnya kerja sama dan komitmen masyarakat yang masih rendah. Saran yang diberikan peneliti Pemerintah Desa Trayu melakukan inovasi kegiatan Pemberdayaan masyarakat, mencari investor, membuka relasi dengan pihak luar, masyarakat Desa Trayu menerapkan keterbukaan, berpartisipasi aktif, meningkatkan promosi wisata melalui media sosial agar hasil PAD Desa Wisata Trayu dapat menunjang kegiatan pemberdayaan masyarakat.
{"title":"PEMBERDAYAAN MASYARAKAT CINTA BUDAYA DESA WISATA TRAYU KECAMATAN SINGOROJO KABUPATEN KENDAL","authors":"Afra Aisyah Nazahah, A. Priyanto","doi":"10.15294/ucej.v9i1.4787","DOIUrl":"https://doi.org/10.15294/ucej.v9i1.4787","url":null,"abstract":"Desa Wisata Trayu merupakan dampak dari adanya potensi desa yaitu potensi alam, potensi budaya, potensi buatan serta dampak dari dikeluarkannya Surat Keputusan Bupati Kendal yang meresmikan Desa Trayu menjadi Desa Wisata. Dengan berdirinya Desa Wisata Trayu upaya Pemberdayaan masyarakat sangat diperlukan untuk mengatasi permasalahan yang ada dan meningkatkan rasa cinta budaya. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya Pemberdayaan masyarakat cinta budaya Desa Wisata Trayu dan kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Latar penelitian di Desa Trayu Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal. Sumber data yang digunakan data primer dan sekunder. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Upaya Pemberdayaan masyarakat dilakukan dengan tahap penyadaran, tahap pengkapasitasan, dan tahap pemberian daya. Pada tahap penyadaran berupa sosialisasi, musyawarah, peresmian Desa Wisata Trayu. Pada tahap pengkapasitasan berupa pendampingan, pelatihan, peningkatan kapasitas, studi banding. Pada tahap pemberian daya upaya berupa penyediaan tempat berjualan, penyediaan wahana-wahana, pagelaran seni, festival kuliner, pasar rakyat, festival desa wisata. (2) Kendala yang dihadapi pada tahap penyadaran berupa persepsi masyarakat yang beragam. Pada tahap pengkapasitasan berupa dana. Pada tahap pemberian daya kendala berupa kurangnya kerja sama dan komitmen masyarakat yang masih rendah. Saran yang diberikan peneliti Pemerintah Desa Trayu melakukan inovasi kegiatan Pemberdayaan masyarakat, mencari investor, membuka relasi dengan pihak luar, masyarakat Desa Trayu menerapkan keterbukaan, berpartisipasi aktif, meningkatkan promosi wisata melalui media sosial agar hasil PAD Desa Wisata Trayu dapat menunjang kegiatan pemberdayaan masyarakat.","PeriodicalId":31945,"journal":{"name":"Unnes Civic Education Journal","volume":"45 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140983988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila salah satunya melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 3 Mranggen. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang dipakai dalam penelitan ini adalah Simple Random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 177 siswa kelas VIII SMPN 3 Mranggen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif persentase. Hasil dari keseluruhan jawaban responden diperoleh persentase setiap dimensi Profil Pelajar Pancasila. Dimensi pertama Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia memiliki persentase sebesar 80,7% dikategorikan sangat baik. Aspek kedua berkebinekaan global memperoleh persentase sebesar 84,9% dikategorikan sangat baik. Aspek ketiga bergotong royong memperoleh persentase sebesar 83,6% dikategorikan sangat baik. Aspek keempat mandiri memperoleh persentase sebesar 77% dikategorikan sangat baik. Aspek kelima bernalar kritis memperoleh persentase 78,7 % yang dikategorikan sangat baik. Aspek keenam kreatif memperoleh persentase sebesar 80,1% yang dikategorikan sangat baik. Dari persentase tersebut aktivitas siswa dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 3 Mranggen dikategorikan sangat baik artinya aktivitas yang dilakukan oleh siswa berupa projek penguatan berbasis Profil Pelajar Pancasila telah menerapkan keenam dimensi kunci Profil Pelajar Pancasila.
{"title":"AKTIVITAS SISWA DALAM PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMPN 3 MRANGGEN KABUPATEN DEMAK","authors":"R. Ratnawati, Puji Lestari","doi":"10.15294/ucej.v9i1.4788","DOIUrl":"https://doi.org/10.15294/ucej.v9i1.4788","url":null,"abstract":"Untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila salah satunya melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 3 Mranggen. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang dipakai dalam penelitan ini adalah Simple Random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 177 siswa kelas VIII SMPN 3 Mranggen. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif persentase. Hasil dari keseluruhan jawaban responden diperoleh persentase setiap dimensi Profil Pelajar Pancasila. Dimensi pertama Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia memiliki persentase sebesar 80,7% dikategorikan sangat baik. Aspek kedua berkebinekaan global memperoleh persentase sebesar 84,9% dikategorikan sangat baik. Aspek ketiga bergotong royong memperoleh persentase sebesar 83,6% dikategorikan sangat baik. Aspek keempat mandiri memperoleh persentase sebesar 77% dikategorikan sangat baik. Aspek kelima bernalar kritis memperoleh persentase 78,7 % yang dikategorikan sangat baik. Aspek keenam kreatif memperoleh persentase sebesar 80,1% yang dikategorikan sangat baik. Dari persentase tersebut aktivitas siswa dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 3 Mranggen dikategorikan sangat baik artinya aktivitas yang dilakukan oleh siswa berupa projek penguatan berbasis Profil Pelajar Pancasila telah menerapkan keenam dimensi kunci Profil Pelajar Pancasila.","PeriodicalId":31945,"journal":{"name":"Unnes Civic Education Journal","volume":"11 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140982349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：