Jurnal Participative: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat最新文献

英文中文

Reinforcement kompetensi guru dalam mengembangkan membaca permulaan siswa melalui pendekatan teaching at the right level di Sekolah Dasar 教师能力的恢复，通过在正确的小学教学方法提高学生的阅读水平

Jurnal Participative: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat

Pub Date : 2023-04-20 DOI: 10.55099/participative.v3i1.73

Muammar Muammar, M. Megawati

Pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kompetensi guru di sekolah dasar yang perlu dikuatkan dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Tujuannya adalah untuk memberikan penguatan kompetensi kepada guru di kelas I, II, dan III dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Pendekatan TaRL. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR). PAR ini sifatnya kolaboratif dan partisipatif yang tujuannya mengusulkan solusi untuk mengatasi permasalahan nyata sehingga diperoleh hasil perubahan yang diinginkan pada kelompok tertentu. Untuk itu, dalam pengabdian ini digunakan pelatihan atau workshop dan peer teaching. Workshop digunakan untuk memperkuat kompetensi guru dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Pendektan TaRL atau memperdalam kembali hal-hal teknis yang telah dilakukan dalam rutinitas. Peer teaching dilakukan untuk melihat dan mengevaluasi hasil dari pelatihan menggunakan Pendekatan TaRL. Para guru yang terlibat dalam pengabdian ini adalah guru-guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kota Mataram yang berjumlah 12 orang. Para guru yang terlibat mempraktikkan pembelajaran membaca permulaan melaui Pendekatan TaRL. Pengabdi memandu dan menilai keterlaksanaan Pendekatan TaRL yang dipraktikkan oleh para guru dan memberikan umpan baliknya. Saran dan masukan yang konstruktif diberikan kepada para guru. Hasilnya menunjukkan bahwa (1) para guru mengurai pengalaman dan pengetahuan tentang membaca permulaan siswa; (2) para guru mempraktikkan Pendekatan TaRL dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa; dan (3) para guru merespon kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dengan sebagian besar menyatakan sangat setuju dengan Pendekatan TaRL dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa.

这种对社区的奉献是建立在小学教师的能力的基础上的，这些能力需要加强学生通过正确水平的教学方法来培养早期阅读能力。其目的是加强一年级、二年级和三年级教师通过TaRL方法提高学生早期阅读能力。使用的方法是参与研究。这种研究是协作和参与的，其目的是提出解决真正问题的解决方案，从而在特定群体中产生预期的变化。为此，在这种奉献中使用的是培训或研讨会和教师。工作坊是用来通过降低学生的阅读能力或加深日常工作中所做的技术知识来加强教师的能力。Peer教学是为了查看和评估TaRL方法培训的结果。参与这项服务的教师是伊斯兰宗教学校(民)马塔兰市12名教师。参与实践前言阅读学习的教师通过TaRL方法。服务指导和评估塔尔的接近成果，并提供反馈。对教师提出有建设性的建议和建议。结果表明(1)教师概述了学生早期阅读的经验和知识;(2)教师练习TaRL的方法来培养学生的早期阅读能力;(3)教师对这种社区奉献活动的反应，大多数人表示赞同TaRL培养学生早期阅读能力的方法。

{"title":"Reinforcement kompetensi guru dalam mengembangkan membaca permulaan siswa melalui pendekatan teaching at the right level di Sekolah Dasar","authors":"Muammar Muammar, M. Megawati","doi":"10.55099/participative.v3i1.73","DOIUrl":"https://doi.org/10.55099/participative.v3i1.73","url":null,"abstract":"Pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kompetensi guru di sekolah dasar yang perlu dikuatkan dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Tujuannya adalah untuk memberikan penguatan kompetensi kepada guru di kelas I, II, dan III dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Pendekatan TaRL. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR). PAR ini sifatnya kolaboratif dan partisipatif yang tujuannya mengusulkan solusi untuk mengatasi permasalahan nyata sehingga diperoleh hasil perubahan yang diinginkan pada kelompok tertentu. Untuk itu, dalam pengabdian ini digunakan pelatihan atau workshop dan peer teaching. Workshop digunakan untuk memperkuat kompetensi guru dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui Pendektan TaRL atau memperdalam kembali hal-hal teknis yang telah dilakukan dalam rutinitas. Peer teaching dilakukan untuk melihat dan mengevaluasi hasil dari pelatihan menggunakan Pendekatan TaRL. Para guru yang terlibat dalam pengabdian ini adalah guru-guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Kota Mataram yang berjumlah 12 orang. Para guru yang terlibat mempraktikkan pembelajaran membaca permulaan melaui Pendekatan TaRL. Pengabdi memandu dan menilai keterlaksanaan Pendekatan TaRL yang dipraktikkan oleh para guru dan memberikan umpan baliknya. Saran dan masukan yang konstruktif diberikan kepada para guru. Hasilnya menunjukkan bahwa (1) para guru mengurai pengalaman dan pengetahuan tentang membaca permulaan siswa; (2) para guru mempraktikkan Pendekatan TaRL dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa; dan (3) para guru merespon kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dengan sebagian besar menyatakan sangat setuju dengan Pendekatan TaRL dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan siswa.","PeriodicalId":320529,"journal":{"name":"Jurnal Participative: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131338094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Pencegahan daripada Pengobatan Terhadap Covid-19 Kepada Masyarakat di Desa Santong Mulia dan Pencegahan Pernikahan Usia Dini 为陛下圣堂村的人民和防止过早结婚而增加预防措施，而不是治疗Covid-19

Jurnal Participative: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat

Pub Date : 2022-10-25 DOI: 10.55099/participative.v2i2.23

Nanik Sulistiani

The Covid-19 virus has lasted until now. As long as the pandemic continues, it takes a sense of caring from the community to work together in an effort to increase prevention in reducing the risk of being exposed to Covid-19. These efforts can be in the form of always obeying health protocols such as maintaining distance, washing hands, using masks, using hand sanitizers, and maintaining environmental cleanliness, and obeying government regulations to participate in vaccinations and comply with existing PPKM. from the Covid-19 virus. During this pandemic, schools are conducted online so the learning process is less effective, which triggers children to feel bored and choose to marry at an early age. In this case, teenagers need to be given education regarding the impact of early marriage, and the risks that will be faced if married at an insufficient age. Therefore, KKP DR collaborated with the North Lombok Genre Forum to help provide education related to this in the Socialization Event on Prevention of Early Childhood Marriage in the Santong Mulia Village Office Hall which is targeted at teenagers under the age of 19.

Covid-19病毒一直持续到现在。只要疫情持续，就需要社区的关爱意识，共同努力加强预防，降低感染Covid-19的风险。这些努力的形式可以是始终遵守卫生协议，如保持距离、洗手、使用口罩、使用洗手液和保持环境清洁，以及遵守政府规定参加疫苗接种和遵守现有的PPKM。从Covid-19病毒在这次大流行期间，学校在网上授课，因此学习过程效率较低，这导致儿童感到无聊，并选择在很小的时候结婚。在这种情况下，青少年需要接受教育，了解早婚的影响，以及过早结婚将面临的风险。因此，KKP DR与北龙目岛类型论坛合作，在Santong Mulia村办公室大厅举办的预防童婚社会化活动中，帮助提供与此相关的教育，该活动针对的是19岁以下的青少年。

{"title":"Meningkatkan Pencegahan daripada Pengobatan Terhadap Covid-19 Kepada Masyarakat di Desa Santong Mulia dan Pencegahan Pernikahan Usia Dini","authors":"Nanik Sulistiani","doi":"10.55099/participative.v2i2.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.55099/participative.v2i2.23","url":null,"abstract":"The Covid-19 virus has lasted until now. As long as the pandemic continues, it takes a sense of caring from the community to work together in an effort to increase prevention in reducing the risk of being exposed to Covid-19. These efforts can be in the form of always obeying health protocols such as maintaining distance, washing hands, using masks, using hand sanitizers, and maintaining environmental cleanliness, and obeying government regulations to participate in vaccinations and comply with existing PPKM. from the Covid-19 virus. During this pandemic, schools are conducted online so the learning process is less effective, which triggers children to feel bored and choose to marry at an early age. In this case, teenagers need to be given education regarding the impact of early marriage, and the risks that will be faced if married at an insufficient age. Therefore, KKP DR collaborated with the North Lombok Genre Forum to help provide education related to this in the Socialization Event on Prevention of Early Childhood Marriage in the Santong Mulia Village Office Hall which is targeted at teenagers under the age of 19.","PeriodicalId":320529,"journal":{"name":"Jurnal Participative: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129535899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

类型

全部化学•材料生命科学医学物理工程技术环境•农林材料科学地球科学法学管理学化学环境科学与生态学计算机科学教育学经济学农林科学人文科学生物学数学物理与天体物理心理学综合性期刊其他工业工程理学历史学农学文学信息工程

数据库

全部 ACS Publications Elsevier ieeexplore Springer The Royal Society of Chemistry Wiley

期刊

Jurnal Participative: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat

全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.

﹀