Hanifatul Awwalina, Risdiana Chandra Dhewy, E. Agustina
Pembelajaran Pair Checks merupakan pembelajaran berkelompok yang dapat menuntun partnernya untuk berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Pair Checks terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2019/2020 di SMK Informatika Sumber Ilmu Tulangan. Sampel penelitian sebanyak 26 siswa dilakukan secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran Pair Checks terhadap kemampuan berpikir kritis siswa karena thitung = 3,431 > ttabel = 2,064 dan didukung dengan probabilitas signifikan sebesar (0,002) < α (0,05). Selain itu, persamaan regresi linearnya yaitu Y = -15,479 +1,743X juga memperlihatkan, jika pembelajaran Pair Checks dilaksanakan semakin baik maka kemampuan berpikir kritis siswa juga akan semakin baik. Pembelajaran Pair Checks memiliki kontribusi sebesar 32,9% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penerapan pembelajaran Pair Checks menjadikan siswa dapat berpendapat atau lebih aktif dalam kelas serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis yang baik.
{"title":"Pengaruh Pembelajaran Pair Checks Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa","authors":"Hanifatul Awwalina, Risdiana Chandra Dhewy, E. Agustina","doi":"10.51836/JEDMA.V1I1.126","DOIUrl":"https://doi.org/10.51836/JEDMA.V1I1.126","url":null,"abstract":"Pembelajaran Pair Checks merupakan pembelajaran berkelompok yang dapat menuntun partnernya untuk berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Pair Checks terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jenis penelitian ini adalah eksperimen menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun 2019/2020 di SMK Informatika Sumber Ilmu Tulangan. Sampel penelitian sebanyak 26 siswa dilakukan secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran Pair Checks terhadap kemampuan berpikir kritis siswa karena thitung = 3,431 > ttabel = 2,064 dan didukung dengan probabilitas signifikan sebesar (0,002) < α (0,05). Selain itu, persamaan regresi linearnya yaitu Y = -15,479 +1,743X juga memperlihatkan, jika pembelajaran Pair Checks dilaksanakan semakin baik maka kemampuan berpikir kritis siswa juga akan semakin baik. Pembelajaran Pair Checks memiliki kontribusi sebesar 32,9% terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penerapan pembelajaran Pair Checks menjadikan siswa dapat berpendapat atau lebih aktif dalam kelas serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis yang baik.","PeriodicalId":375702,"journal":{"name":"JEDMA Jurnal Edukasi Matematika","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130782083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：