Juanita Isabel Bazán Aldana, Laura Robledo Sanz, L. Ortíz
{"title":"Evaluación de falsos recuerdos y reconocimientos con palabras semánticamente asociadas en niños y niñas","authors":"Juanita Isabel Bazán Aldana, Laura Robledo Sanz, L. Ortíz","doi":"10.2307/j.ctv12sdwz8.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.2307/j.ctv12sdwz8.8","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":415938,"journal":{"name":"Psicología del testimonio infantil","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127842954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Manipulador de Alimentos, Beatriz Barrero Gozalo, J. L. Gallego, Alérgenos y Acrilamida, Manual Del Curso, Índice de Contenidos
{"title":"Sobre los autores","authors":"Manipulador de Alimentos, Beatriz Barrero Gozalo, J. L. Gallego, Alérgenos y Acrilamida, Manual Del Curso, Índice de Contenidos","doi":"10.2307/j.ctv12sdwz8.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.2307/j.ctv12sdwz8.9","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":415938,"journal":{"name":"Psicología del testimonio infantil","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115407621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo de la presente investigacion fue determinar mediante la comparacion de grupos, la implantacion de falsas memorias en ninos y ninas de 3, 4 y 5 anos de edad, a partir de dos tipos de entrevistas, una con preguntas sugestivas y otra con preguntas no sugestivas. El diseno fue cuasi experimental de tres grupos con postest. Se disenaron dos tipos de entrevistas (con y sin preguntas sugestivas, respectivamente), sometidas a validacion de contenido por jueces expertos. Los participantes fueron 36 ninos, distribuidos en tres grupos de edades (3, 4 y 5 anos), cada grupo se dividio para la aplicacion de los dos tipos de entrevistas. El procedimiento se llevo a cabo en ocho pasos, entre los que se destacan la creacion del instrumento, contacto con los tutores de los participantes, desarrollo de la actividad y aplicacion de las entrevistas. Los resultados se obtuvieron a traves de un analisis comparativo entre grupos mediante la prueba parametrica Anova de dos factores. Se encontraron diferencias significativas entre los grupos de acuerdo a la edad y al tipo de entrevista aplicada. Los resultados indicaron que los ninos de tres anos presentaron una mayor sugestion en cada uno de los items de la entrevista con preguntas no sugestivas, por el contrario los ninos de cinco anos, tendieron a responder de forma correcta sin permitir ser sugestionados por las indicaciones del entrevistador.
{"title":"Implantación de falsas memorias en niños y niñas a través de una entrevista sugestiva","authors":"Jorge Enrique Acero Triviño, Ruth Rosalba Niño Castro","doi":"10.15332/TG.MAE.2014.00179","DOIUrl":"https://doi.org/10.15332/TG.MAE.2014.00179","url":null,"abstract":"El objetivo de la presente investigacion fue determinar mediante la comparacion de grupos, la implantacion de falsas memorias en ninos y ninas de 3, 4 y 5 anos de edad, a partir de dos tipos de entrevistas, una con preguntas sugestivas y otra con preguntas no sugestivas. El diseno fue cuasi experimental de tres grupos con postest. Se disenaron dos tipos de entrevistas (con y sin preguntas sugestivas, respectivamente), sometidas a validacion de contenido por jueces expertos. Los participantes fueron 36 ninos, distribuidos en tres grupos de edades (3, 4 y 5 anos), cada grupo se dividio para la aplicacion de los dos tipos de entrevistas. El procedimiento se llevo a cabo en ocho pasos, entre los que se destacan la creacion del instrumento, contacto con los tutores de los participantes, desarrollo de la actividad y aplicacion de las entrevistas. Los resultados se obtuvieron a traves de un analisis comparativo entre grupos mediante la prueba parametrica Anova de dos factores. Se encontraron diferencias significativas entre los grupos de acuerdo a la edad y al tipo de entrevista aplicada. Los resultados indicaron que los ninos de tres anos presentaron una mayor sugestion en cada uno de los items de la entrevista con preguntas no sugestivas, por el contrario los ninos de cinco anos, tendieron a responder de forma correcta sin permitir ser sugestionados por las indicaciones del entrevistador.","PeriodicalId":415938,"journal":{"name":"Psicología del testimonio infantil","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128177334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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