Pub Date : 2024-01-18DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011967
Erica de Lima Kafer, Keitty Vieira
O trabalho trata sobre universalização das bibliotecas escolares, tendo como objetivo geral identificar o que foi publicado no Brasil sobre a Lei da Universalização das Bibliotecas Escolares. Para tal, a opção metodológica aplicada foi a pesquisa bibliográfica, teórica, quantitativa, qualitativa e exploratória. O estudo se justifica pois é um esforço inicial em identificar as discussões científicas sobre a lei 12.244, ademais atualmente já passou o tempo de adaptação à lei. Os resultados da pesquisa mostraram que, em geral, os temas das publicações versam a respeito da lei e de aplicações em maioria regionais; além disso, percebeu-se uma grande quantidade de autores que estão vinculados a associações e conselhos regionais.
{"title":"Retrato das discussões nacionais sobre a atual situação das bibliotecas escolares e a Lei 12.244/2010","authors":"Erica de Lima Kafer, Keitty Vieira","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011967","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011967","url":null,"abstract":"O trabalho trata sobre universalização das bibliotecas escolares, tendo como objetivo geral identificar o que foi publicado no Brasil sobre a Lei da Universalização das Bibliotecas Escolares. Para tal, a opção metodológica aplicada foi a pesquisa bibliográfica, teórica, quantitativa, qualitativa e exploratória. O estudo se justifica pois é um esforço inicial em identificar as discussões científicas sobre a lei 12.244, ademais atualmente já passou o tempo de adaptação à lei. Os resultados da pesquisa mostraram que, em geral, os temas das publicações versam a respeito da lei e de aplicações em maioria regionais; além disso, percebeu-se uma grande quantidade de autores que estão vinculados a associações e conselhos regionais.","PeriodicalId":490690,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"120 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139613575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-18DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011976
Luiz Felipe Sousa Curvo, Maria Luiza Ramires Santos
A Biblioteca da Academia Barra-Cordense de Letras (ABCL), instituição que tem por patrono o poeta simbolista local Maranhão Sobrinho, configura-se atualmente como um importante centro de referência em história e cultura maranhense na cidade de Barra do Corda. Sendo a Biblioteca da ABCL um espaço de informação e pesquisa possuidora de variado acervo bibliográfico e documental, era necessário superar as fragilidades relativas às condições de sua estrutura física e ausência de pessoal especializado. Como relato de experiência, este trabalho tem por objetivo principal apresentar o projeto de revitalização da Biblioteca da ABCL, que envolveu um projeto de extensão do Instituto Federal do Maranhão (IFMA) e a participação da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (Fapema). Entre os anos de 2016 e 2019, com o apoio de estudantes custeados pelo IFMA e pela Fapema, e sob a orientação de bibliotecários voluntários, realizaram-se o inventário e o processamento técnico do acervo, além da higienização dos itens da coleção. Através de um financiamento promovido pela Fapema, foi possível a ampliação da coleção de materiais bibliográficos, a aquisição de mobiliários, de equipamentos de informática, de climatização e de materiais de consumo. Articulou-se, por fim, a realização de pesquisa biográfica sobre Maranhão Sobrinho em Manaus, iniciativa que resultou na criação de um memorial em homenagem ao poeta e práticas de educação patrimonial junto à comunidade.
Barra-Cordense de Letras 学院（ABCL）图书馆的赞助人是当地象征主义诗人马拉尼昂-索布里尼奥（Maranhão Sobrinho），目前是 Barra do Corda 市马拉尼昂历史和文化的重要参考资料中心。由于 ABCL 图书馆是一个信息和研究空间，拥有丰富的书目和文献收藏，因此有必要克服其物质结构条件和缺乏专业人员的弱点。作为一份经验报告，本文的主要目的是介绍振兴澳大利亚广播公司图书馆的项目，该项目涉及马拉尼昂州联邦研究所（IFMA）的一个扩展项目，马拉尼昂州研究支持和科技发展基金会（Fapema）也参与其中。2016 年至 2019 年期间，在马兰戈联邦学院（IFMA）和法佩马基金会资助的学生的支持下，在志愿图书馆员的指导下，对馆藏进行了清点和技术处理，并对馆藏物品进行了消毒。在 Fapema 的资助下，扩大了书目资料的收藏，购买了家具、信息技术设备、空调和消耗品。最后，对玛瑙斯的 Maranhão Sobrinho 进行了传记研究，这一举措的结果是建立了一个诗人纪念馆，并与社区一起开展了遗产教育活动。
{"title":"Revitalização da Biblioteca da Academia Barra-Cordense de Letras: Casa de Maranhão Sobrinho","authors":"Luiz Felipe Sousa Curvo, Maria Luiza Ramires Santos","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011976","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011976","url":null,"abstract":"A Biblioteca da Academia Barra-Cordense de Letras (ABCL), instituição que tem por patrono o poeta simbolista local Maranhão Sobrinho, configura-se atualmente como um importante centro de referência em história e cultura maranhense na cidade de Barra do Corda. Sendo a Biblioteca da ABCL um espaço de informação e pesquisa possuidora de variado acervo bibliográfico e documental, era necessário superar as fragilidades relativas às condições de sua estrutura física e ausência de pessoal especializado. Como relato de experiência, este trabalho tem por objetivo principal apresentar o projeto de revitalização da Biblioteca da ABCL, que envolveu um projeto de extensão do Instituto Federal do Maranhão (IFMA) e a participação da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (Fapema). Entre os anos de 2016 e 2019, com o apoio de estudantes custeados pelo IFMA e pela Fapema, e sob a orientação de bibliotecários voluntários, realizaram-se o inventário e o processamento técnico do acervo, além da higienização dos itens da coleção. Através de um financiamento promovido pela Fapema, foi possível a ampliação da coleção de materiais bibliográficos, a aquisição de mobiliários, de equipamentos de informática, de climatização e de materiais de consumo. Articulou-se, por fim, a realização de pesquisa biográfica sobre Maranhão Sobrinho em Manaus, iniciativa que resultou na criação de um memorial em homenagem ao poeta e práticas de educação patrimonial junto à comunidade.","PeriodicalId":490690,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"113 43","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139614358","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-01-17DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011890
M. Vogel, Juliana de Mesquita Pazos
A Classificação é um processo nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação e, também, um produto conhecido como Classificações Bibliográficas, que, por meio das notações, descrevem o conteúdo dos documentos de maneira mais abrangente para facilitar sua recuperação posterior. O sistema mais utilizado nas bibliotecas de todo o mundo é a Classificação Decimal de Dewey (CDD). Embora conte com vasta bibliografia sobre suas características, as regras para formação da notação de uso obrigatório são pouco debatidas na literatura. Por isso, o objetivo deste artigo é detalhar as regras da CDD, a fim de facilitar seu entendimento e aplicação por classificadores, pesquisadores e estudantes de classificação. A metodologia aplicada possui abordagem qualitativa, exploratória, descritiva e bibliográfica. Nos resultados são apresentadas descrições teóricas e práticas sobre: Princípio da Força Hierárquica; Regra da Aplicação; Regra da Completude do Tratamento; Regra do Primeiro de Dois; Regra de Três; Regra do Zero; Números Interdisciplinares; Disciplina Mais Completa; Uso da Classe 000; Tabela do Último Recurso; Ênfase do Autor; Notas de Tipo A (Notas de Definição, Notas de Escopo, Notas de Construção de Notação, Notas de Cabeçalhos Anteriores, Notas de Variações de Nomes, e Classifique Aqui); e Notas de Tipo C (Notas de Classifique em Outro Local, Notas de Referência Ver, e Notas de Referência Ver Também). Espera-se que estas explicações sejam úteis e que venham a facilitar o cotidiano do classificador que se depara com dúvidas na escolha de notações para as obras de suas coleções.
分类是图书馆和信息科学领域的一个过程，也是一种被称为 "书目分类 "的产品，它通 过符号更全面地描述文献内容，以方便日后检索。杜威十进分类法（CDD）是全世界图书馆使用最广泛的系统。虽然关于其特点的文献浩如烟海，但文献中对强制符号的形成规则却鲜有讨论。因此，本文旨在详细介绍 CDD 规则，以方便分类人员、研究人员和分类专业学生理解和应用。本文采用的是定性、探索、描述和文献学方法。结果对以下方面进行了理论和实践描述：层次强度原则；应用规则；处理完整性规则；二选一规则；三选一规则；零规则；跨学科数字；最完整学科；使用类 000；最后选择表；作者强调；A 类注释（定义注释、范围注释、符号构造注释、前标题注释、名称变化注释和此处分类）；以及 C 类注释（别处分类注释、参考参见注释和参考参见注释）。我们希望这些解释会有所帮助，并为那些在为馆藏作品选择注释时遇到疑问的分类员提供日常便利。
{"title":"Classificação Decimal de Dewey: aplicação das regras de construção de notação","authors":"M. Vogel, Juliana de Mesquita Pazos","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011890","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011890","url":null,"abstract":"A Classificação é um processo nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação e, também, um produto conhecido como Classificações Bibliográficas, que, por meio das notações, descrevem o conteúdo dos documentos de maneira mais abrangente para facilitar sua recuperação posterior. O sistema mais utilizado nas bibliotecas de todo o mundo é a Classificação Decimal de Dewey (CDD). Embora conte com vasta bibliografia sobre suas características, as regras para formação da notação de uso obrigatório são pouco debatidas na literatura. Por isso, o objetivo deste artigo é detalhar as regras da CDD, a fim de facilitar seu entendimento e aplicação por classificadores, pesquisadores e estudantes de classificação. A metodologia aplicada possui abordagem qualitativa, exploratória, descritiva e bibliográfica. Nos resultados são apresentadas descrições teóricas e práticas sobre: Princípio da Força Hierárquica; Regra da Aplicação; Regra da Completude do Tratamento; Regra do Primeiro de Dois; Regra de Três; Regra do Zero; Números Interdisciplinares; Disciplina Mais Completa; Uso da Classe 000; Tabela do Último Recurso; Ênfase do Autor; Notas de Tipo A (Notas de Definição, Notas de Escopo, Notas de Construção de Notação, Notas de Cabeçalhos Anteriores, Notas de Variações de Nomes, e Classifique Aqui); e Notas de Tipo C (Notas de Classifique em Outro Local, Notas de Referência Ver, e Notas de Referência Ver Também). Espera-se que estas explicações sejam úteis e que venham a facilitar o cotidiano do classificador que se depara com dúvidas na escolha de notações para as obras de suas coleções.","PeriodicalId":490690,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":" 886","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139617692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O problema que instiga o desenvolvimento dessa pesquisa é como o bibliotecário lida com os processos de gestão da informação e do conhecimento em sua atuação e quais cursos de bacharelado em Biblioteconomia presencias, de universidades públicas da Região Sul do Brasil, oferecem em seus currículos disciplinas voltadas aos processos de gestão. A pesquisa objetivou analisar a gestão da informação e do conhecimento na atuação bibliotecária e se os currículos de cursos de bacharelado em Biblioteconomia presenciais, de universidades públicas da Região Sul do Brasil oferecem disciplinas de gestão em suas matrizes curriculares. Em seu arcabouço metodológico, pode ser classificada como uma pesquisa qualitativa, tipologicamente exploratória e descritiva, com delineamentos bibliográficos e documentais. Tomou para si, a tarefa de analisar os currículos de cursos de bacharelado em Biblioteconomia presenciais, de universidades públicas da Região Sul do Brasil. Além disso, foram feitas reflexões e inferências sobre a gestão da informação e do conhecimento em contextos organizacionais, assim como na atuação bibliotecária. Os fluxos formais, informais e híbridos foram situados na atuação bibliotecária, em seu aspecto gerencial, no que se refere a biblioteca como uma organização aprendente. A partir dos resultados e de uma análise no contexto da atuação profissional bibliotecária, conclui-se que grande parte dos desafios referentes a atuação bibliotecária, ante a cultura organizacional e aos fluxos híbridos, dizem respeito a ausência de autonomia profissional, no que tange à tomada de decisões e na implementação de ações que contem com visibilidade, divulgação e adesão por parte das instituições mantenedoras de tais espaços. Sendo assim, acredita-se que o estudo contribui com a área de Biblioteconomia, evidenciando a importância da inclusão de disciplinas do eixo de gestão na grade curricular dos cursos, para que a atuação bibliotecária como gestor de organizações aprendentes sejam assertivas e eficazes.
{"title":"Os desafios da atuação bibliotecária frente a gestão da informação e do conhecimento","authors":"Elisio Custodio Brentan Junior, Tamires Cassia Rodrigues Okada, Juliana Cardoso dos Santos","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011948","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011948","url":null,"abstract":"O problema que instiga o desenvolvimento dessa pesquisa é como o bibliotecário lida com os processos de gestão da informação e do conhecimento em sua atuação e quais cursos de bacharelado em Biblioteconomia presencias, de universidades públicas da Região Sul do Brasil, oferecem em seus currículos disciplinas voltadas aos processos de gestão. A pesquisa objetivou analisar a gestão da informação e do conhecimento na atuação bibliotecária e se os currículos de cursos de bacharelado em Biblioteconomia presenciais, de universidades públicas da Região Sul do Brasil oferecem disciplinas de gestão em suas matrizes curriculares. Em seu arcabouço metodológico, pode ser classificada como uma pesquisa qualitativa, tipologicamente exploratória e descritiva, com delineamentos bibliográficos e documentais. Tomou para si, a tarefa de analisar os currículos de cursos de bacharelado em Biblioteconomia presenciais, de universidades públicas da Região Sul do Brasil. Além disso, foram feitas reflexões e inferências sobre a gestão da informação e do conhecimento em contextos organizacionais, assim como na atuação bibliotecária. Os fluxos formais, informais e híbridos foram situados na atuação bibliotecária, em seu aspecto gerencial, no que se refere a biblioteca como uma organização aprendente. A partir dos resultados e de uma análise no contexto da atuação profissional bibliotecária, conclui-se que grande parte dos desafios referentes a atuação bibliotecária, ante a cultura organizacional e aos fluxos híbridos, dizem respeito a ausência de autonomia profissional, no que tange à tomada de decisões e na implementação de ações que contem com visibilidade, divulgação e adesão por parte das instituições mantenedoras de tais espaços. Sendo assim, acredita-se que o estudo contribui com a área de Biblioteconomia, evidenciando a importância da inclusão de disciplinas do eixo de gestão na grade curricular dos cursos, para que a atuação bibliotecária como gestor de organizações aprendentes sejam assertivas e eficazes.","PeriodicalId":490690,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":" 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139616620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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