Pub Date : 2024-03-28DOI: 10.30681/21787476.2023.e392321
José Moreira, António Ndelesse Epifânio
O presente artigo debruça sobre as vantagens do uso das línguas regionais no contexto comercial informal. O estudo procura explorar a relação ocorrente entre a língua e economia em comunidades PALOPs multilingue, com o objectivo de aferir o impacto, as motivações e os benefícios do uso das línguas maternas nas trocas comerciais junto dos agentes económicos do mercado informal do Mutundo, província da Huíla. A análise dos dados obedeceu um critério de carácter empírico quantitativo-descritivo-exploratório. E dos resultados obtidos permitiu concluir que os benefícios são de geração de maiores lucros ou de baixa de preço de bens ou serviços em oferta. Por outro lado, visa promover, divulgar e partilhar as nossas culturas regionais doutras etnias ou até mesmo na aprendizagem destas línguas.
{"title":"Usos económicos da língua: um olhar às línguas regionais faladas no mercado informal do Mutundo","authors":"José Moreira, António Ndelesse Epifânio","doi":"10.30681/21787476.2023.e392321","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/21787476.2023.e392321","url":null,"abstract":"O presente artigo debruça sobre as vantagens do uso das línguas regionais no contexto comercial informal. O estudo procura explorar a relação ocorrente entre a língua e economia em comunidades PALOPs multilingue, com o objectivo de aferir o impacto, as motivações e os benefícios do uso das línguas maternas nas trocas comerciais junto dos agentes económicos do mercado informal do Mutundo, província da Huíla. A análise dos dados obedeceu um critério de carácter empírico quantitativo-descritivo-exploratório. E dos resultados obtidos permitiu concluir que os benefícios são de geração de maiores lucros ou de baixa de preço de bens ou serviços em oferta. Por outro lado, visa promover, divulgar e partilhar as nossas culturas regionais doutras etnias ou até mesmo na aprendizagem destas línguas.","PeriodicalId":508665,"journal":{"name":"Revista da Faculdade de Educação","volume":"82 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140370936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-28DOI: 10.30681/21787476.2023.e392322
J. S. Morais
Este artigo de abordagem qualitativa tecida como uma pesquisa narrativa (auto)biográfica foi desenvolvida utilizando como dispositivos metodológicos: memoriais de formação, de três estudantes do curso de Pedagogia e um professor formador, de uma instituição da rede privada de ensino superior da cidade Caxias-MA. Os objetivos são: compreender as implicações dos Memoriais de Formação na construção de conhecimentos na formação inicial docente; bem como refletir acerca das contribuições dos memoriais como dispositivo de aprendizagem narrativa e avaliação discente no curso de Pedagogia. Como resultados vale ressaltar que o Memorial de Formação sinaliza como um potencial dispositivo disparador de histórias, memórias, aprendizagens e formação que resgatam o lado pessoal, acadêmico e formativo do sujeito em vários níveis de conhecimento de si, dos contextos e das pessoas que o cercam, possibilitando processos pedagógicos, reflexivos e emancipatórios.
{"title":"Memorial de formação docente como dispositivo metodológico de aprendizagem narrativa no ensino superior","authors":"J. S. Morais","doi":"10.30681/21787476.2023.e392322","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/21787476.2023.e392322","url":null,"abstract":"Este artigo de abordagem qualitativa tecida como uma pesquisa narrativa (auto)biográfica foi desenvolvida utilizando como dispositivos metodológicos: memoriais de formação, de três estudantes do curso de Pedagogia e um professor formador, de uma instituição da rede privada de ensino superior da cidade Caxias-MA. Os objetivos são: compreender as implicações dos Memoriais de Formação na construção de conhecimentos na formação inicial docente; bem como refletir acerca das contribuições dos memoriais como dispositivo de aprendizagem narrativa e avaliação discente no curso de Pedagogia. Como resultados vale ressaltar que o Memorial de Formação sinaliza como um potencial dispositivo disparador de histórias, memórias, aprendizagens e formação que resgatam o lado pessoal, acadêmico e formativo do sujeito em vários níveis de conhecimento de si, dos contextos e das pessoas que o cercam, possibilitando processos pedagógicos, reflexivos e emancipatórios.","PeriodicalId":508665,"journal":{"name":"Revista da Faculdade de Educação","volume":"34 25","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140372523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-28DOI: 10.30681/21787476.2023.e392320
Sérgio Trombetta, Vilmar Alves Pereira, J. Zitkoski
Este artigo tem o objetivo de refletir sobre os alcances da cultura da guerra nas dimensões do mundo da vida e nos processos formativos. Partindo de uma abordagem hermenêutica, num primeiro momento, o estudo identifica pelo horizonte da Teoria Crítica a presença de uma mesma racionalidade que orienta o projeto iluminista e a guerra e que se converte em irracionalidade. Fazemos isso tendo por referência o texto de Adorno Sobre Sujeito e Objeto. Num segundo momento, recupera as ideias centrais do texto de Adorno Educação após Auschwitz que descortina a racionalidade da guerra, avalia esse estado de regressão civilizatória, para posteriormente, pensarmos uma Educação a serviço da vida, uma educação para o amor. Uma das conclusões do estudo é que se trata de uma leitura muito fecunda e atual frente aos desafios permanentes de reforço e continuidade da cultura da guerra. Para além disso, contribui para reflexões oportunas sobre o sentido da educação.
{"title":"Atualidade da teoria crítica nos processos de formação: desafios para pensar a educação para a paz após Auschwitz","authors":"Sérgio Trombetta, Vilmar Alves Pereira, J. Zitkoski","doi":"10.30681/21787476.2023.e392320","DOIUrl":"https://doi.org/10.30681/21787476.2023.e392320","url":null,"abstract":"Este artigo tem o objetivo de refletir sobre os alcances da cultura da guerra nas dimensões do mundo da vida e nos processos formativos. Partindo de uma abordagem hermenêutica, num primeiro momento, o estudo identifica pelo horizonte da Teoria Crítica a presença de uma mesma racionalidade que orienta o projeto iluminista e a guerra e que se converte em irracionalidade. Fazemos isso tendo por referência o texto de Adorno Sobre Sujeito e Objeto. Num segundo momento, recupera as ideias centrais do texto de Adorno Educação após Auschwitz que descortina a racionalidade da guerra, avalia esse estado de regressão civilizatória, para posteriormente, pensarmos uma Educação a serviço da vida, uma educação para o amor. Uma das conclusões do estudo é que se trata de uma leitura muito fecunda e atual frente aos desafios permanentes de reforço e continuidade da cultura da guerra. Para além disso, contribui para reflexões oportunas sobre o sentido da educação.","PeriodicalId":508665,"journal":{"name":"Revista da Faculdade de Educação","volume":"26 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140420191","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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